以人工智∞能为代表的第四次工业革命所掀起的风暴,正在以可见的速度,扩展至世界各国。

　　世界各极主要力量,都已制定好战略部署。

　　中国,又该如何应对这次科技革命,吸取从前的教训,把握→好历史机遇,实现飞速发展呢?

　　从世界工厂,到创新大国,从制造大国,转型为制造强国,人才,始终是第一位。

　　2017年2月,教育部、人社部、工信部联合发布《制造业人才发展规划指南》:

　　从上表中,我们可以看到,新一代信息技术产业的人才总量高举榜首,但其人才缺口,也是高居榜首的,到2025年,人◣才缺口将高达950万人。

　　面对950万这样巨大的人才缺口,2017年7月,中︽国国务院发布《新一代人工智能发展规划》,标☉志着人工智能上升为国家发展战略。其中指出,在中小学阶段设置人工智能相关课程,逐步推广编程教育。

　　支持开展人工智能竞赛,鼓励进行形式多样的人工智能科普创作。

　　这两年来,人工智能学院↓,纷纷在各大⊙高校成立,成为高校学科建设的重要方向。

　　部分开设人工智能相关◥专业的高校一览:

　　《教育信息化“十三五”规划》中提到,有条件的地区要积极探索信息技术在“众创空间”、跨学科学习(STEM教育)、创客教育等新的教育模式中的应用。

　　2018年1月,教育部公布高中∞新课标,编程、计算思维成必修内容。

　　2018年4月,教育部印▅发《教育信息▓化行动计划》,其中明确指出:将学生信息素养纳入学生综合素质评价。

　　江苏省,对人工智能及STEM教育开展尤为关注,其STEM教育在中小学及卐高校的实施,在全国,已走在前列。

　　2015年,省教育厅、省科协╲联合发出《关于开展科学、技术、工程、数学教育》项目试点工作的通知》,确定一批学校先行先试STEM教育。

　　2017年9月,省教育厅、省科协又遴选①公布覆盖全省各地城乡的243所中小学、幼儿园,作为省级STEM教育项目试点学校,同时印发《江苏省STEM教育项目学校建设指导意见》,推动全省STEM教育实践进入新阶段。

　　2018年3月,江苏省→教育厅下发《关于印发<江苏省义务教育劳动与技术课纲要><江苏省义务教育信息技术课纲要▅>的通知》,要求在中小学普及信息技术教育,包括“信息技术基础”、“算法与程序设计”、“人工智能初步”、“机器人技术⌒”、“物联网技术”五个模块。

　　2018年5月4日至5日,江苏省召开初中学卐段STEM教育研讨培训ζ会,开展STEM教师培训,交流研讨,推进江苏省初中学段STEM教育项目的研究与实施。

　　今年江苏高校招生※,也掀起了一波人工智能热潮,继南京大学之后,江苏又有南京航空航天大学、南京理工大学成立AI学院,东南大学今年也首次招收人工智能方向本科生∑　。

　　南京理工大学人工智能学院院长、长江学者特聘教授杨健︾说,全球人工智能人才都比较缺。“10年前,很多人还搞不清楚我ζ　们这个方向到底是做什么。几年前,很多人也不清楚模式识别是什么。但现在,每年培养的相关人才都非常抢手,学生在校期间就和相关企业有合作,有的在校就被抢走。”

　　“人工智能产业发展∏最大瓶颈是人才,现在已进入全球争抢人工智能人才的时代。高水平』人才培养的‘造血功能’将直接影响人工智能产业核心▼竞争力,为产业集聚提¤供原动力。”南京大学人工智能学院院长、长江学者特聘教授周志华说。

　　人工智能是个交叉性强的学科,人工智能教育,具备STEM教育属性,比如在卡内基·梅隆大学,除了数学、计算机和人工智能的基础课程之外,还要学道德课程、人类学及艺术课程。真正的AI人才◤是文理双修,不仅︽要懂技术,还要懂艺术,更要钻研AI的伦理与道德。

　　在江苏省,无锡市在STEM教育实践在省内领先,近年来成绩不俗。

　　前不久,全省♀第二届STEM教育大会,在无锡市惠山区召开,吸引↓了全省 269 所STEM项目学校等代表参加。大会宣布试行《江苏省基础教育STEM课程ω指导纲要》,为全省各地推进STEM教育实践提供科学指引。

　　为何无锡市STEM教育,能一直走在全省前列①呢?

　　市教育局副局长许敏介绍,无锡依靠世界物联网博览会搭建STEM教育发展平台,推进创客教育和物联网教育,通过召开专题推进会、开发课程等多种途径推动STEM教育发展。目前全市已经形成3个省级课程基地、3个市级前瞻性教学改【革项目、21所省级试点学╲校为引领示范,一批中小学积极实践探索的STEM教育实践格局。

　　江苏省教科院副院长王国强道:“无锡的STEM教育起步较早,观念以及把理念转化为实践等方面在省内领先,一批中小学在国内外的科创大赛中屡屡获奖。比如省锡中在STEM教育上实践早且拥有国际眼光,为全省中小学推进STEM教育提供↑了样本。”

　　昨日,来自无锡的任老师,与专注3——18岁STEM教育的阿№童木创想家,进一步达成合作关系,正式成为阿童木创想家在无锡市的总代理。

　　任老师表示:“我认卐同阿童木创想家的教学理念,教育是要沉淀的,要靠口碑,才能做一辈子,如果仅仅是追逐风口的话,没有多大意义。”阿童木创想家刘老师对此表示赞同:“教育最后拼的还是专业化,教研和课程,才是能否长久发展的根本。”

　　更多〗信息请关注阿童木人工智能公号。阿童木人工智能专注于3-18岁∑　孩子的机器人、编程、创↑客等教育,提供品牌合作,希望自己的教学理念得到传播,惠及到更多的孩子,专注于培养面向未来的人才。