2020年，就业市场，对哪类人︾更加青睐？阿童木创↘想家据《未来工作:第四次工业革命的就业、技能和劳动力战略》报告总结，届时，就业市场对拥有解决复杂问题能力和社交技能人才的需要，会远远〇高于对体力和专业技能人才的需要，所以STEAM教育所培养的复合型人才，将会是就业市场的主要需ξ求之一。
STEAM教育意在提倡用跨学科的方法教授科学、技术、工程、艺术和数学方面的知识，引导学生适应不㊣ 断更新的专业知识和快速变化的社会生活，支持学生以学科整合的方式认识世界，以综合创新的形式创造世界，培养他们解决问题的创新能力。
?咱们针对STEAM教育，围绕这几个问题进ξ 行讨论：
1、我国为什么越来越重视STEAM教育?
STEAM教育理念最早是美国政府提出的教育倡议，其在美国的重要性不亚于中国的素质教育，美国很多高校都有相应的课程体系。
随着科♀技的发展，我国对STEAM教◣育越来越重视，高考自主招生◥方面对之更加重视，这方面信息，可以通过关注阿童木人工智能公号加以了解。
不仅是高考发生◇了改变，中考也发生了非常重大的变化。
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2018年8月23日，北京市教委印发的《关于进一步推︼进高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》(以下简称《实施意见》)，在此前方案的▓基础上进一步完善中考改革。
《意见》提出，2021年，将初中毕业考试和高中招生考试“两考合一”，实行初中学业水平考试;将初步形成基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校考试招生录取模式》。
阿童木创想〒家注意到，本次中考改革最大的亮点是》：给予高中自主招生机会。初中学生综合素质评价是对学生全面Ψ 发展状况的观察、记录和分析，评价结果将作为学生毕业和升学的重要参考。
由此可见，培养孩子※的重点需要转移，未来教育将更看重孩子的综合能力、创新能力、解决问题的实际▃能力等。
2、STEAM与中国社会有什么更深的关联?
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目前，整个世界范围内正在经历第四次工业革命，从上图可以发现，各国国家发展战略有共同特点：
· 以新一代信息技术为╱社会升级的引擎。
· 用新一代信息技术解决当前全球问题。
· “智能社会”涉及整个社会╱方方面面。
· 科技创新、信息通信技术、网络安全。
可见，以无人技术、人工智能为代表的第四次工业革命(全新技术∞革命)正渐』行渐近。
3、STEAM教育与中国
阿童木创想家细数近几年的政策。随着云计算、大数据、人工智能等技术手段的革新，2015年5月，国务院发布了《中国制造2025》，核心内ζ 容是，我国要从制造大国迈向制造强国。
2017年2月，教育部、人社部、工信部联合发布《制造业人才发展规划指南》，其中，新一代信息技术产业在2025年人『才缺口将高达950万人，居人才需求榜首。
面对』人才缺口问题，2017年7月中国国务院发布《新一代人工智能发展规划》，标志着人工智能上升为国家发展战略。其中指出，在中小学阶○段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教〓育。
支持开展人工◎智能竞赛，鼓励进行形式多样的人工智能科普创作。近年来，人工智能成为高校学科建设的重要方向。
2018年1月，教育部公布高中新课︽标，编程、计算思维成必修内容。以少儿编程为代表的信息技术学︽科将被纳入高考，编程地位直线上升，成了高中孩子的必修科目。
2018年4月，教育部印发《教育信息化行动计划》，其中明确〓指出：将学生信息素养纳入学生综合素质评价。完善课程方案和课程∏标准，充实适应信息时代、智能时代发展需要的人工智能和编程课程内容¤。
STEAM教育在我国迎来了机遇，并且有政策方▲面的保驾护航。
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4、孩子的◣机遇，在哪里?
阿童木创想家观察到，国务院发布的◣最新规划中，明确提出：在2030年，人工智能理论、技术与应用总体达到世界领先水平，成为世界主要人工智能创新中心。届时全球人工智能核心市场将突破1万亿，相关↑产业规模超过10万亿。
人工智能将成为未来世界的最大机会，以人工智能为代╲表的新一代信息技术，为孩子成长提供更广阔的空间。人工智能教育已成为时代趋势，投资孩子①的教育，也就是投资孩子的未来。
