内蒙古师范大学第二附属中学由呼和浩特市玉泉区政府和内蒙古师范大学共同创办，于2016年9月正式建立，是市政府在西南部着力打造的一所优质公立学校。学校占地面积245亩，建筑面积11.7万平方米，投资6.3亿元，共建设包括教学楼、实验楼、体育馆、游泳馆、艺术楼、创客空间等17栋单体建筑，建筑典雅、环境优美、设施一流。
办学理念
立德树人，以人为本，“为学生现实需求服务，为学生终身发展奠基”的办学理念。面向未来，面向全体学生，全面推进素质教育。因材施教，尊重个性的发展，关注综合能力的提升。关心、关爱每一位⌒ 学子，将教育的阳光、梦想的种子，播撒进每一位学生的心中。
硬件设施
内蒙古师范大学第二附属中学拥有全国一流、呼市首家“创客空间”，由北京中教启星科技股份有限公司承建，其中包括开源硬件室、创意设计室、通用技术室和数码∴加工室。一流的设施设■备为开展相关教学提供了条件，该校自成立起就十分重视学生科学素质的培养，始终以全面提高学生的科¤学素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，积极贯彻落实科普教育会议的精神，广泛深入地开展学校的科技工作。
创客空间
开源硬件室
创意设计室
数码加工室
通用技术室
师资建设
中教启星积极为内蒙古师范大学第♂二附属中学培养创客活动指导教师，协助开展创客活动指导系列培训。参加培训的教师来自不同的学科（物理、美术、信息技术等），充分发挥学科互补优势，使他们成为学校开展创客教育的主力。此外，教师们还外出参加相关培训和活动。
课程设置与开展情况
创客课程是开展创客教育活动的目标、内容、方式及评价等的总和。创客课程不是一门课程，而是由低阶到高阶的一〖系列课程组合。中教启星整合学校本地资源，并参照已有做法，将创客课程设置为：初级（入门级）课程侧重电子ㄨ、机械、材料、计算机等基础学科知识的学习与操作技能训练；中级课程侧重三维设计、制造、电子切割、编程等较复杂的技能训练；高级课程『则进行综合性的创新实战，围绕某个现实项目和问题，让学生以团队形式协同创造新方案和新产品。此外，还计划结合学科内容设置创客课题，将创客教育的理念融入学科教学中。
内蒙古师范大学第二附属中学的创客课程是以两种方式开展的：课堂教学和社团活动，课堂教学以多项内容接触性学习为主，社团活动以某项内容深入研究为主。课堂教学隔周一次课程，社团活动每天活动课开展。
指导思想
以课○程促普及
以活♀动促深入
以竞赛促精通
课程体系
课程介绍
创意搭建课程
器材：科乐思（K*nex）
用它搭建的模型可以从外部看到内部的结构，并且包含齿轮传动、机械传动、力的作用、空间结构等知□识，可以帮助学生直观感受和理解这些知识。
课堂
3D打印笔课程
工具：3D打印笔
3D打印笔是可以在空中书写的笔，基于3D打印技术。它可以帮助学生把空间想象力从纸上解放出来，不断加强学生空间想象力的提高，赋予学生无尽的创造力。
课堂
创意电子课程
器材：little bits、Arduino、mCookie等
对于初学者来说，极易掌握，同时有着足够的灵活性。学生可以联系生活实际通过合作尝试探究去完成任务，从中体验到科◣学创新的乐趣。
三维创意设计课程
软件：3Done
学习3D创意设计可以让学生●了解三维设计的基本思路，理解三维设计的应用，用三维建模软件设计一些与学习、生活相关的物品，学会利用技术解决真实问题。
课堂
机器人课程
器材：能力风暴套装
开展机器人项目，是为激发学生对科学的兴趣，培养学生的创造能力、分析能力和实践能力。学生在搭建编程调试的过程中，学会分析方案的优劣，享受着经历磨难而取得成功的快乐。
我校邀请创客专家滕保华老师为我校师生开展“自制连环弩”木工示范课。
专家课堂
课堂剪影
成果展示
中学阶段开设创客课程不仅有利于中学与大学尤其是一些高校课程的衔接，同时，从◥学生的现实需求出发，中学阶段学习创客相关课程为自主招生进入高校也铺设了一条路径，为学生专业的选择和发展提供更多的机会。
