我国学校教育信息化从建设多媒体教室开始，接着就是建设网络校校通、班班通等相关的软件及平台系统。与之相对应的教学模式是从计算机辅助教学到网络技术和资源辅助教学。基本做法就是不断添置各种新设备、新系统，然后培训教师使用设备，全面推进智慧校园建设与应用，不断提升教育信息基础设施建设水平和教育信息化水平。
根据教育装备采购网(www.freecchost.com)在全国范围内的数据监测，现对2018年4月份关于交互式智能平板︾政府采购的相关数◢据进行如下分析。
软件及平台系统采购需求持续【下降
2018年4月，学校软件及平台系统采购公告共305条，横跨26个省市自治区。其中，招标公告183条，中标公告115条。虽然总体采购单数同比上月有所下降，但采购内∏容依然丰富，涉及项目包括智慧教室、智慧校园、VR教育、交互智能平板等信息化教学设备。(图一)
(图一)
其中，“甘肃农业职业技术学院物流专业未来课堂一体化实训室政府采◤购项目”的招标金额达到九十多万。另外，“北京大学供水管网渗漏报警平台(含探漏仪、基站、可视化平台)招标采购项目”“遵义市智慧教育教学大数据云平台”等十余个项目招标金额都接近百万。
基教反超高教 采购需求热度不减
在4月份的学校软件及平台系统的采购中，基教成为软件及平台系Ψ统的主要需求采购方，高教和职教的中标数量紧随其后，幼教需求相〓对较弱。随着信息化的普及，软件及平台系统的建设得到越来越多学校的重视，越来越接近教育现代↘化和智慧校园办学目标。(图二图三)
(图二)
(图三)
山东采购「需求量独占鳌头
从招中标数量来看，山东、河南、甘肃位列前三。从数据分析可以得出，中西部省份↑学校软件及平台系统的需求逐渐增加，发展速度较快，随着教育信息化的进一步推进，需求前景可观。(图四图五)
(图四)
(图五)
从项目落地数据来看，山东招标总数夺得桂冠。其中，宁夏、河南福建等地的招标数量虽然较∑ 多，但中标率∞较低。企业的设备水平应进一步贴近教学需求，为教学提供更有效的服务。(图六)
(图六)
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