编制按：各地、各种层次的机器人∑ 大赛在大量举办，从最开始的以大学、高中为主，现在已经开始在初中、小学，甚至是学前教育领域快速蔓延，这是教育的∮幸事，但是◎同时也暴露出技术、设备、内容跟不上等问题，下一∴步的科技教育还需要学校、机构、家长共同完成、共同努力，让孩子们切实学到真实有用的机器人知识。
5月6日讯 机器人教育通过组装、搭建、运行机器人，激发学生学习兴趣、培养学生综合〖能力，其所提倡的在“玩中学、做中学”的学习理念因更为契合孩子的学习习惯，也逐渐进入临◣沂家长与孩子们的视野。深圳一童机器人公司总经理蔡兴茂告诉记者，机器人教育已然成为一种趋势，成为培养中小学生综合能力、信息素养的优█秀平台。
从2018年临沂第二届中小学生机器人竞赛中不难看出，从↑比赛项目的设置上，与之去年相比增加了水中机器人协同竞赛、WER无人机空中救援、格斗机器ぷ人、灭火机器人、综合技能比赛、FLL、DOBOT、LASY拼装大赛等多〒个项目，其项目的技ㄨ术难度也在增加。其中，灭火机器人一般为大学生比赛项目，现在也逐步开【始进入到中小学生的∞阶段。而比赛人数及参赛队伍也较之第一届中小学生机器人竞赛增加了一半以上。“无论是从比赛项目的增加和比赛队伍的增加，都不难看出机器人教育的人工智←能化已经成为一种趋势，孩子们学习的工具也卐在发生改变，逐渐〇智能起来”蔡兴茂说。
蔡兴茂告诉记者，自机器人◤教育进入临沂，很多看到趋势的创业者也蜂拥进入这个赛道，一年的时间从十几家培训机构开到几十家◆培训机构。临沂机器人教育机构的发展还有→待提高，趋势虽然来了，但一些↙机构的技术、人才及相关的配套服务却没有跟上来。下一步的科技☆教育还需要学校、机构、家长共同完成、共同努力，让孩子切实学到真实有用的机器人知识。
(原标题：[机器人大赛]机器人教育已成中小学教育新趋势)
