日前，由教育部教育管理信息中心、数字学习与教育公共服务教育部工程研究中心和百度教育共同「编著的《2017年中国互联网学习白皮书》(以下简称《白皮书》)在京发布。针对2017年互联网学习发展，白皮书中公布了权威调研数据，并对在线教育领域的杰出企业案例进◤行了正式推荐。

　　洋葱数学连续第二次入选《白皮书》，成为推荐案例。联合创始人兼CEO杨临风发表获奖感言，阐释了洋葱数学的产品理念，描绘用科技再造学※习体验，加速优质教育触手可∞及的愿景。

　　人工智能延展教师的双臂

　　通过人工智能技术提速在线教育发展，是2017年在线教育发展的重①要特征之一。中国教育学会会长钟秉林在大会上发表演讲指出：“互联网学习不仅要在技术层面带来革新，同时教育者更要革新卐教学观念，要加速向以学生学习为※中心的教学方式♀进行转变。”

　　作为在线教育企业代表，杨临风在发言中表示：“以学生学习为中心的◥在线教育，首先要充分调【动学生自主↓学习的动力，同时要将人↓工智能技术应用于学习闭环，帮助教师升级教学体验。”

　　洋葱数学创建于2013年，从初中数学的在线课程出发，长期专▼注于人机交互的K12领域在线学习。2016年初，洋葱数学成立了其人工智能实验〖室，研发了人工智能自适应学习引擎：通过对学生的学习数据进行长期追踪和同地区数据比〖对『，将人工智能技术应用于学、练、刷、测、诊、纠的完整学习闭环，实现了AI自动定位学习水平←、难度自适应调节▆、漏洞诊断和即时推送个⌒　性化课程包等产品功能，突破了在线学习的瓶颈。

　　杨临风在演讲中介绍，洋葱数学目前已经嵌入了上万】所学校的常态教学，成为学校智慧课☆堂的重要支撑，融入于课前预习 、课堂教学和课后诊断▼的三类教学场景。人工智能自适应学习引擎作为教师的双臂，延展教学空间，帮助老师提供个性化教学或引导学生自主学习，实现了信息技术与课堂教学的深度整合。

　　深度服〗务支持混合式学习

　　融入互联网技术的混合式学习是在线教育3.0的时代特征，这一变化同时对学校和教师带来了新的挑战。对此，杨临风表示：“只提供资◆源和平台技术是肯定不够的，企业还需要给学校提供深度的♂教学服务和支持。”

　　除了高品质的教学资源，为学生提★供完整闭环的学习平台之外，洋葱数学¤还为学校准备了配套每一节课的纸质学案和课程设计ぷ参考。同时还长期通过直播为教师在线磨课，帮助学校利用信息化技术重构课■堂。

　　据了解，洋葱数学目前覆盖了卐中国98%以上的】初中，初中数学教师用户超过40万人，占全国初中数学教师的2/3。在谈到如何实现融入互联网∩技术的混合式学习ㄨ时，杨临风表示：“能够与教学深度融入的互联网产品，必须具备三个特征：与教师的常态教学◥融合、帮助学生构建在◤线学习闭环和为学校提供完整的服务体系。”

　　对于连续入选官方的《白皮书》，杨临风表示这是对♂洋葱数学过去几年所取得成▼绩的认可。洋葱■数学从教育的供给侧出发，过去4年里投入了超过2亿元资金用于研发优质稳定的在线课程和人工智能◣自适应学习应用。在杨临◎风看来，人工智能在本质是生产力的提升，恰恰能够极大地⊙提升优质学习体验的传㊣递效率和降低成本，这会对传统的教育行业带来根本性的改变。