随着中高考改革方案的落地,素质教育越来越引起教育业界的重视。STEAM教育被认为是素质教育的重要课程表现方式。STEAM教育是一个课题式的教育。通过科技感的教「具,吸引孩子的兴趣点,在学习的过程中和老师及团队成员一起去完成一个课题。通过实践,让孩子加深对事物的认知,学习需要掌握的学科知识,拓展自己的创新㊣　思维。鼓励学生从自身成长需要出发,主动参与并亲身经历实践过程,体验并践行价值信念。

　　STEAM教◆育是什么

　　STEAM代表科学(Science),技术(Technology),工程(Engineering),艺术(Art),数学(Mathematics)。最早是由美国政府主导的一项教育计划,旨在打破学科疆域,通过对学科素养的综合应用解决实际问题,同时培养综合性的人才。它有别于传统的单■一学科,内含的元素更加※多元化,注重实践操作与多学科知识的应用。

　　国¤家政策推动发展STEAM教育

　　在当下各类教育逐渐得到制度保障的同时,素质教育、个性化教育的呼声日渐高涨,STEAM教育恰恰契合这种需求;随着鼓励科学创新与跨学科探究和“大众创业、万众创新”的热潮汹涌而至,STEAM教育成为新一≡轮教育改革的突破口。其具备强调创新思维、跨学科融合、项目学习、合作探究、综合素养等一系列特征,这些优势也让STEAM教育成∑　为家长、学校越来越倾向选择的必然理由。

　　2015年9月教育部印发的《教育部十三五规◥划纲要》明确指出“要积极探索STEAM教育、创客教育等新教育模式,使学生有较强的信息认识与创新意识,养成数字化学习习惯,具备重视信息安全、遵守信息社△会伦理道德与法律法规的素养......。”

　　2017年2月教育部印发的《义务教育小学科学课程标准》,明确提出需充分认识小学科学教育的重要性。科学教育是立德树人工作的重要组成部分,是提升全民科学素〖质、建设创新型国家的基础。

　　STEAM教育是未来的趋势,具有很大的潜力←,可以培养孩子从小学科学爱科学用科学,在开放、交流、分享的氛围下,接触前沿技术、激发创造潜力、动手将创意实】现,STEAM教育所包含的教育意义受到人们的认可和欢迎。

　　创客教育行业领先者----思迪佳科技创客教育

　　目前,我国STEAM课程通常未能进入常态的课程与教学,主要以机器○人教育、儿童编程教育、3D打印教育为主。作为行业领↓先者的STEAM3D思迪佳历经5年8000小时一线教学实□践,形成了理念前沿、结构成熟、应用完整的课程体系。引进美国技术教√育协会领先的“STEAM”教育理念结合3D打印、机器人及VR技术于一体,培养儿童逐步形成以解决问题为导向的创新思维,引导儿童在实践中探究科技世界。

　　思迪佳※不仅仅是提倡学习这五个科学知识,更提倡的是一种新的教学模式:让学生们自己动手完成他们感兴趣的、并且和★他们生活相关的项目,从过程中学习各种学科及跨学科的知识。“STEAM其实是对基于标准化考试的传统教育理念的转型,它代表着一种现代的教育哲学,更注重学习的过■程,而不是结果。本质上来说,我们敢于让学生们犯错,让他门尝试不同的想法,让他门听到▲不同的观点。与考试相ㄨ反,我们希望孩子们创造能够应用于真实生活的知≡识。”所以STEAM3D思迪佳教育是基于现实生活的实际问题,通过项目式学习的方式,让学生可以在生活娱乐中玩出创意,享受创新的乐趣,在合作探究的过程中,运用各学科知♂识解决问题,从而培养学生批判思维和综合知识素养。