用户名称: 北京市通州区运河中学
?公司名称: 北京中教启星科技股份有⌒限公司
用户需求 :
北京市通州区运河中学基于党的十八大提出的“立德树 人”的教育根本任务，明确高中历史课程目标，以培养和提高 学生的历史学科核心素养为核心，发挥历史学科独特的∩育人功 能，提出建设历史专用教室的方案。
有别于传统历史教室，历史专用教程能够为学生的学习 提供实物史料、影像资料，实现历史情景再现、历史发展推 演、多维视角审视，使学生能够在“观看、倾听、体验”中，“感知、探究、感悟”历史，引导学生更好地走近历史、了解、 理解和思辨历史，培养学生正确的时空观念和史料实证能力。
项目内容:
通州运河中学∏历史专用教室集教学区、活动区等多功能 区域为一体，满足了历史学科多样化的教学需求，支持∞学生交 互、体验活动的开展。在富有多样性、沉浸性的历史教学空间 中，学生能够在教师的引领下，认识人类社会发展历程，培养 历史学科核心素养，提高综合实践能力，增强对历史的兴趣， 激发创造力。
(一)方案目标
一个核心——做♀真正适用教学的历史学科整体解决方案
两个基本点——帮助学生构建历史认识，做好历史教师脚手架
(二)设计思路
以人为本:以教与学为根本出发点，探索学校新的Ψ教学 模式。
重启右脑:注重培养学生的右脑思维，培养学生对历史 的兴趣，激发创新创造能力。
用手思考:通过功能设计及教学设备，实现做中学历史， 培养实践动手能力。
(三)核心产品↙及资源
历史交互教学系统:包括超宽互动显示屏、历史课件工具和历史教学软硬件资源。
独特创新的硬件和软【件应用设计:可同时呈现多种历史 资料，实现课堂实【时互动，帮助学生加深记忆和理解，提高课 堂效率;历史工具软件，帮助教师轻松制作超大宽屏课件。
课程资源:提供中学历史教学所需课程资源，史料、图片、 flash、3D 等多种形式「历史资源为教师提供教学的脚手架，所 有课程资源围绕新课标和历史学科核心素养进行设计。
开放性平台:支持教师自主设计并创建自己的历史资源库。
