去年6月7日下午，笔者有幸在北京现场见证了人机PK数学高考：近三年6位高考状元与机器人PK今年高考数学，机器人得分134分，4位往届高考状元超过机器人，两位119分不如⊙机器人。高考机器人与AlphaGo 一样，并没有实体，而是一个能自动解题的人工智能系统。据介绍，跟以图像识别和匹配为主的拍照搜题技术不同，通过提前学习和训练，高考机器人能够解答从未出现过的新题目，并给出详细的解题步骤。
从现场机器自动解题的过程来看，左边〒是类似人脑的画面，展示机器人在解题过程中调用了哪些知识点，右边是机器人Aidam自动解题的展示，第一屏々幕为题目，第二屏为演算过程，第三屏为答题结果。机器通常完成一道题目∩的时间是7-15秒左右。机器解题分为三个步骤，第一步是通过句法解构、算式解构和主谓宾解构，转译为机器能看懂的语言，从而让机器读懂题目。第二步是激活神经元之间的连接，机器通过自◣动证明和推理，得出解题结果，第三步是将解题步骤和结果翻译为人类语言，展示给学生和〓老师。
从AlphaGo到机器人高考取得如此之高的成绩来看，今后，机器人在自主学习、假设、猜测、推□理等方面还有可能取得突破。
智╲能机器人得分超过高考状元，意味着什么呢?
笔者认为预示着中国将开启智能教育新时代。
今年元月19日中国信息协会教育分会教育分会将在北京市海淀区中关村大街18号B座中关村互〇联网教育创新中心召开智能教育学术年会→。年会内容包括：智能教▲育学术报告、会员代表大会、参观北京101中学等。重要报告如下：
1.朱永新教授《人工智能与未卐来学习》
2.王珠珠《智能时代的教育展望》
3.蔡苏《虚拟现实/增强现实(VR/AR)教育应用的实践探索》
4.戎年中教授▃※《区域推进智能课堂建设的实践与思考》
5.李超教授《三维课堂改变现代教学模式，激发学习潜能》
中国教育改革与发展正处于一个关键的“节点”上，过去主要是通过扩大优质教育规模来满足人民群众对于享受高质量教育的要求，这种发展路径几乎↙达到了极限，实际上这种扩大优质资源的做法永远无法满足人民群众的需要，因为优质教育是一个相对概〗念。现在，大家对于“教育公平”的呼声比过去任何时候都强。如何有效解决和促进“教育公平”和“教育』针对性”?我们希望∏通过教育技术革新推进教育公平，从而使更多的学生享受到优质教＠育资源。只有充分ξ 利用大数据、互联网、人工智能等技术，开启中国智能教」育新时代，我们的教育才有可能追上甚至于引领世界教育走向未来。
智能教育时代必将颠覆传统的教⌒ 育模式，甚至于班级授课制、教师的作用地位、家庭教育◤等都要发生革命性的变化!
