“互联网+教育”的终极发展必将是以学习者为中心的教育。那么，“互联网+教育”给教育带来了哪些变化?
“互联网+教育”学什么?
互联网+背景下，我们并非只有在学校里才是接受教育，在线学习已被广为接受。教育要从学校的围墙中渗透到校外学习，从线下的实体教育渗透到在线的学习。学生在学校成绩不好，我们很多都会想到找课ζ外辅导班，而这个在互联网时代，可能慢慢地让它会→更多地融合到一起，我们的老师、学生、家长心理上学校 的围墙或许将被拆除掉。正因如此，近年来随之产生的一些辅助性的教育产品和服务蜂拥而至：在线题库，在线测评，在线答疑，直播平台等等。
那么，小学、初中、高中阶段的学生，可利用互联网学ζ 什么呢?在线课堂仅能给予学生更多的是学习兴趣的培养，激发学习动机，变被动补习为主动的学习和对知识的探究欲。以培养个性化、多元化的』人才为目标。
“互联网+教育”在线教育系统为教学带来□哪些变化
互联网最大的优势在于可以突破时空间、地域的限制，保证更高效的学习。根据这样的理念和要求，云朵课堂建立了在线教育直播系统，包括直播、录播、互动、题库、考试、答疑、社区、支付、营销、管理等多种功能于一身的在线教育系统。其中互动教学系统包括了运营管理系统、图文音视并◤茂的互动答疑系统、云计算智︽能存储系统、大数据统计和分析系统、在线互动社交系统、手机&平板等多终端同步，并支持管理员、教师、学生等多角色管理功能⊙，实现全方位的在线互动教学应用。通过各种功能「，实现了随时随地的在线教学、听课学习、作业考试、答疑互动、辅导提升、教学展示，以及全过程实况跟踪测评和数据自动统计等全方位的教学功能。
“互联网+教育”怎么教?
教师本是启迪智慧→、塑造人类灵魂的工程师。所谓好老师，便是一个♀拥有鼓励的声音、倾听的耳朵←、反应的眼▆睛、指导的双手和不拒绝面孔的人(Rabbi Josrph Spector)。
我们有了互联网以后，学校是不是不会存在了?是不是老师不重要了?其实老师越来【越重要※。一个好的老师真的能够给学生鼓励，能真的听学生╲去讲授， 去讨论问题。老师和学生用眼神去交互，给学生指导，不回避问题。备课转变成教学设计和学习资源装备，课堂讲授〓与辅导答疑的顺序可能被颠倒，讲授的过程⌒ 趋向 于精简化、对话化↓或者【“表演化”。同样是№一堂英语课，热情洋溢的外教一对一的课堂和循规蹈矩的学校大班课堂效果是完全不一样的。和高质量的外教学英语，培 养的不仅■是学生的词汇和语法，收获的更多的是文化¤层面的知识以及英文思维。
