虚拟现实应用于教育是教育技术发展的一个飞跃。它营造了“自主学习”的环境，由传统的“以教促学”的学习方式代之为学习者通过自身与信息环境的相互作用来得到知识、技能的新型学习№方式。

　　它主要具体应用在以下几个方面：

　　1科技研究

　　当前许多高校都在积极研究虚拟现实技术及其应用，并相继建起了虚拟现实与系〒统仿真的研究室，将科研成果迅速转化实用技术，如北京航天航空大学在分布式飞行模拟方面的应用;浙江※大学在建筑方面进行虚拟规划、虚拟设计的应用;哈尔滨工业大学在人机交互方面的应用;清华大学对临ω　场感的研究等都颇具特色。有的研究室甚至已经具备独立承接大型☆虚拟现实项目的实力。虚拟学习环境虚拟现实技术能够为学生提供生动、逼真的学习环境，如建造人体▲模型、电脑太↙空旅行、化合物分子结构显示等，在广泛的科目领域提供无限的虚拟体验，从而加速和巩固学生学习知识的过程。亲身去经历、亲身去感受比空洞抽象的说教更具说服力，主动地去交互与被动的灌输，有本质的差ζ别。虚拟实验利用虚拟现实技术，可以建立各种虚拟实验室，如地理、物理、化学、生物实ω　验室等等，拥有传统实验♀室难以比拟的优势：

　　1、节省成本通常我们由于设备、场地、经费等硬件的限制。许多实验都无法进行。而利用虚拟现实系统，学生足不出户便可以做各种实验，获得与真实实验一样的体会。在保证教学效果的︾前提下，极★大的节省了成本。

　　2、规避风险真实实验或操作往往会带▲来各种危ω　险，利用虚拟现实技术进行虚拟实验，学生在虚拟实验环境中，可以放心地去◎做各种危险的实验。例如：虚拟『的飞机驾驶教学系统，可免除学员操作失误而造成飞机坠毁的严重事故。

　　3、打破空间、时间的限制利用虚拟现实技术，可以彻底打破时间与空间的限制。大到宇宙卐天体，小至原子粒子，学生都可以进※入这些物体的内部进行观察。一些需要几十年甚至上百年才能观察的变化过程，通过虚拟现实技术，可以在很短的时间内呈现々给学生观∮察。例如，生物中的孟德尔遗↓传定律，用果蝇做实验往往要几○个月的时间，而虚拟技术在一堂课内就可以实现。

　　2VR技术实训基地：

　　利用虚拟现实技术建立起来的虚拟实训基地，其“设备”与“部件”多是虚拟的，可以根据随时生成新的设备。教学内容可以不断更新，使实践训练及时跟上技术的发展。同时，虚拟现实的沉浸性和交互性，使学生能够在◤虚拟的学习环境中扮演一个角≡色，全身心地投入到学习环境中去，这非常有利【于学生的技能训练。外科手术技能、教学技能、体育技能、汽车驾驶技能、果树栽培技◤、电器维修技能等各种职业〓技能的训练，由于虚拟的训练系统无任何危险，学生可以不厌其烦地反复练习，直至掌握操作技能为止。例如：在虚拟的飞机驾驶训练系统中◥，学员可以反复操作控制设备，学习在各种天气情况下驾驶飞机起飞、降落，通过反复训练，达到熟练掌握驾驶技术的目的」。

　　3虚拟仿☆真校园：

　　教育部在一系列相关的文件中，多次涉及到了虚拟校园，阐明了虚拟校园的地位和作用。虚拟校园也是虚拟现实技术在教育培训中最早的具体应用，它由浅至深有三个应用层面，分别适应学校不同程度的需求：简单的虚拟我们的校园环境供游客◥浏览基于教学、教务、校园生活，功能相对完⊙整的三维可视化虚拟校园以学员为中心Ψ，加入一系列人性化的功▆能，以虚拟现实技术作为远程教育基础平台虚拟远程教育虚拟现实可为高校扩大招生后设置的分ㄨ校和远程教育教学点提╱供可移动的电子教学场所，通过交互式远程教学的课程目录和网站，由局域网工具作校园网站的链接，可对各个终端提供开放性的、远距离的持续教育，还可为社会提供新技【术和高等职业培训的机会，创造更大的经济效益与社会效益。随着虚拟现实技术的不断发展和完善，以及硬件设备价格的不断降↘低，我们相信，虚拟现实技术以其自身强大的教学优势←和潜力，将会逐渐受到教育工作者的重视〖和青睐，最终在教育培训领域广ㄨ泛应用并发挥其重要作用。

　　VR技术在虚拟演播室中的应用

　　随着计算机网络和三维图形软件等先进信息技术的发展，电视节目制作方式发生了很大的变化。视觉和听觉效果以及人类的思维都可以靠虚拟现实技术来实现。它升华了人类的√逻辑思维。虚拟演播室则是虚拟现实技术与人类思维相结合在电视节目制作＠ 中的具体体现。虚拟演播系统的主要优点是它能够更有效地表达□　新闻信息，增强信息的感染力和交互性。传统的演播室对节目制作的限制较多。虚拟演播№系统制作的布景是合乎比例的立体设计∏，当摄像机移动时，虚拟的布景与前景画面都会出现相应的变化，从而增加了节目的真实感。用虚拟场景在很多方面成本效益显著。如它具有√及时更换场景的能力，在演播室布景制作中节约经费。不必移动和保留景物，因此可◆减轻对雇员的需求压力。对于★单集片，虚拟制作不会显出很大的经济效益，但在使用背景和摄像机位置不¤变的系列节目中它可以节◆约大量的资金。另外，虚拟演播◎室具有制作优势。当考虑节目格局时，制作人员的选择余地大，他们不必过于受场景限制。对于同一节目可以不用同一演播室，因为背景可以存入磁盘。它可以充分发挥创作人员的艺术创造力与想象力，利用现有的多种三维动画软件，创作出高质量的背景。

　　虚拟现实◥在水文地质研究中的应用

　　虚拟现实技术是利↘用计算机生成的虚拟环境逼真地模拟人在自然环¤境中的视觉、听觉、运动等行为的人机界面的新技术。利用虚拟现实技术沉浸感、与计算机的交互功能♀和实时表现功能，建立相关∏的地质、水文地质模型和专业模型，进而实现对含水层结构、地下水流、地下水质和环境地质问题(例如地面沉♂降、海水入侵、土壤沙漠化、盐渍化、沼泽化及区域降落漏斗扩展■趋势)的虚拟表达。具体实现步骤包括建立虚拟卐现实数据库、三维地质模型ζ　、地下水水流模型、专业模型和实◥时预测模型。

　　VR技术在维修中↓的应用

　　虚拟维修是虚拟技术近年来的一个重要研究方向，目的是通过采用计算机仿真和虚拟现实技术在计算机上真实展现装备的维修过Ψ程，增强装备寿命周期各阶段关于维修的各■种决策能力，包括维修性设计分▃析、维修性演◥示验证、维修过程核查、维修训练实施等。

　　虚拟维修∮是虚拟现实技术在设备维修中的应用,在现代化煤矿、核电站等安全性要求高的场所,或在设备快速抢修之前,进行维修预↘演和仿真。突破了设备维修在空间和时间上的限制,可以实现逼真的设备拆装、故障维修等操作,提取生产设▼备的已有资料、状态数据,检验设备性能。虚拟维修技术还可【以通过仿真操作过程,统计㊣维修作业的时间、维修工种的配置、维修工具【的选择、设备部件拆≡卸的顺序、维修作业所需的空间、预计维修费用

　　关键的VR技术

　　虚拟现实是Ψ多种技术的综合█，包括实时三维计ξ　算机图形技术，广角(宽视野)立体显示技术，对观察者头、眼和「手的跟踪技术，以及触觉/力觉反馈、立体声、网络传输、语音输入输出技术等。下面对这些技术分别加】以说明。

　　实时三维计算机图形技术

　　相比←较而言，利用计算机模型产生图形图像并不是太难的事情。如果有足够准确的模↙型，又有足够的▼时间，我们就可以生成不同光照条件下各种物体的精确图像，但是这里的关键是实时。例如←在飞行模拟系统中，图像的刷新相当重要【，同时对图像质量的要求也很高，再加㊣　上非常复杂的虚拟环境，问题就变得相当】困难。

　　广角(宽视野)的立〖体显示

　　人看周围的世界时，由于两只眼⊙睛的位置不同，得到的〖图像略有不同，这些图像＠在脑子里融合起来，就形成了一个关于周围世界的整体景象，这个景象中包括了距离远近的信息。当然，距离信息也可以通过◥其他方法获得，例如眼睛焦距「的远近、物体大〒小的比较等。

　　在VR系统中，双目立体视觉起了很大作用。用户的两只眼睛看到的不同图像是分别产生的，显示在不同的显示╲器上。有的系统采＠用单个显示器，但用︼户带上特殊的眼镜后，一ω只眼睛只能看到奇数帧图像，另一只眼【睛只能看到偶数帧图像，奇、偶帧之间的不同也就是视差就产生了立体感。

　　用户(头、眼)的跟踪：在人造环境中，每个物体】相对于系统的坐标系都有一个⌒位置与姿态ξ　，而用户也是如此。用户看到的景象是由用户的位置和头(眼)的方向来确∞定的。

　　跟踪头部运动的虚拟现实头套：在传统的计算机图♀形技术中，视场的改变是通过鼠标或键盘来实现的，用户的视觉系√统和运动感知系统是分离的，而利用头部跟踪来改变图像的○视角，用户的视觉系统和运动感知系统之间就可以联系起来，感觉更逼ぷ真。另一个优点□　是，用户不仅可以通过双目立』体视觉去认识环境，而且可以通过头部的运动去观察环境。

　　在用户与计算︼机的交互中，键盘和鼠ω标是目前最常用的工具，但对于三维空间来◆说，它们都不太适合。在三维空间中因为有六个自由度，我们很难找出比较直观的办法把鼠标的平面运动◆映射成三维空间的任意运动。现在，已经有一些设备可以提供◣六个自由度，如3Space数字化仪◢和SpaceBall空间球等。另外一些性能◆比较优异的设备是数据手套和数据〖衣。

　　立体声

　　人能够很好地判定声源的方向。在水平方向上，我※们靠声音的相位差及强度的差别来确定声音的方向，因为声音到达两只耳朵的时间或距离有所不同。常见的立体∴声效果就是靠左右耳听到■在不同位置录制的不同声音来实现的，所以会有一种方向感。现实生活里，当头部转∞动时，听到的声音¤的方向就会改变。但目前在VR系统中，声音〓的方向与用户头部的运动无关。

　　触觉与力觉反馈

　　在一个VR系统中，用户可以看到一个虚拟的杯子。你可以设法去抓住它，但是你的手没有真正接触杯子的感觉，并有可能穿过虚拟杯子的“表面”，而这在现实生活中是不可能的。解决这一问题的常用装置是在手套内卐层安装一些可以振动的触点来模拟触觉。

　　语音输入输出

　　在VR系统中，语音的输入输出也很重要。这卐就要求虚拟环境能听懂人的语言，并能与人实时交互≡。而让计算机识别人的语音是相当困难的，因为语音信号和自然语言信号有其“多边性”和复杂性。例如，连续语音中词与词之间▲没有明显的停顿，同一词、同一字的♀发音受前后词、字的影响，不仅不同人说同一词会有所不同，就是同一人发音也会受到心理、生理和环境的影响而有所不同。

　　使用人的自然语言作为计算机输入目前有两个问题，首先是效率问题，为便于计算机∑　理解，输入的语音可能会相当罗嗦。其次是正确性问题，计算机理解语音的方法是对比匹配，而没有人的智能。是多种技术的综合，包括实时三维计算机图形技术，广角(宽视野)立体显示技术，对观察者头、眼和手的跟踪技术，以及触觉/力觉反馈、立体声、网络传输、语音输入输出技术等。下面对这些技术分别加以说明。

　　实时三维计算机图形技术

　　相比较」而言，利用计算机模型产生图形图像并不是太难的事情。如果有足够准确的模ξ型，又有足够的时间，我们就可以生成不同光照条件下各种物体的精确图像，但是这里的关键是实时。例如在々飞行模拟系统中，图像的刷新相当重要，同时对图像质量的要求也很高，再加上非常复杂的虚拟环境，问题就变得相当困难。

　　广角(宽视野)的立体显示

　　人看周围的世界时，由于〒两只眼睛的位置不同，得到的图◇像略有不同，这些▆图像在脑子里融合起来，就形成了一个关于周围世界的整体景象，这个景象中包括了距离远近的信息。当然，距离信息也可以通过其他方法获得，例如眼睛焦距的远近、物体大小的←比较等。

　　在VR系统中，双目立体视觉起了很大作用。用户的两只眼睛看到的不同图像是分别产生的，显示在不同的显示器上。有的系统采用单个显示器，但用户带上特殊的眼镜后，一只眼睛只能看到奇数帧图像，另一只眼睛只能看到偶数↓帧图像，奇、偶帧之间的不同也就是视差就产生了立体感。

　　用户(头、眼)的跟踪：在人造环境中，每个物体相对于系◣统的坐标系都有一个位置与姿态，而用户也是如此。用户看到的景象是由用户的位置和头(眼)的方向来确定的。

　　跟踪头部运动的虚拟现实头套：在传统的计算机图形技术中，视场的改变是通过鼠标或键盘来实现的，用户的视觉系统和运动感知系统是分离的，而利用头部跟踪来改变图像的视角，用户的视觉系统和运动感知系统之间就可以联系起来，感∩觉更逼真。另一个优点是，用户不仅可以通过双目立体视觉去认识环境，而且可以通过头部的运动去观察环境。

　　在用户与计算机的交互中，键盘和鼠标是目前最常用的工具，但对于↓三维空间来说，它们都不太适合。在三维空间中因为有六个自由度，我们很难找出比较直观的办法把鼠标的平面运动映射成三维空间的任意运动。现在，已经有一些设备可以提供六个自由度，如3Space数字化仪和SpaceBall空间球等。另外一些性能比较优异的设备是数据手套和数据衣。