当下信息化高科技频出，大数据、人工智能、云计算、虚拟现实、神经网络等无时无刻地充斥着我们的感官。同时，国家对教育信息化的重视和大量资金投入，让高科技企业纷纷紧盯学校这个稳定增长的大市场，想乘时代之风，将最新的科技手段引进学校。高科技成果应用于教育具有时代机遇，但却与现实存在一定距离，有待研究和破解。
高科技进学校要跟着需求走
教育采购属于政府行为，需要遵守政采相关流程和规则。而且教育采□ 购由于幼儿园、中小学、高等教育等教学阶段不一样，直属管理部门不一样，采▲购权都各不相同，各地方政采的自主性也不一样。这些市场化因素让教育装备之外行业企业有点摸不着头脑，但也不是无规可循。新兴教育科技产品在现实应用过程中，学生与一线教师是使用和受益的主体，对不同教育设备的教学效果、操作体验有着●不同的认识与体会。学校与企业之间的良好沟通反馈机制是高科技产品进入学校↑的先决条件，真实考察、收集、体验高科技产品在学校中的需求，成为高科技产品能扎根教育市场的必胜秘籍。
企业创建成功案例是一个行之有效的方法。企业选取目标院校，以与学校共赢的方式，与一线教老师教学相结合，联合开发优化。利用一线教々师的教学经验，将一线教学需求与教育科技相结合，有的放矢地开发出具有真正教学价值的产品，实现教育科技成果的转化与落地。通过沟通、调研和使用等方式，快速提升产品适用性，形成真实案例校项目，扩大产品的影响力，以此来赢得广大学校的认可。配合广告及展会等显示方式，提升企业在教☆育行业的品牌知名度，用直观形象的方式，增强广大用户对应用产品的了解。
高科技产品进学校要▓水土相服
诸多高科技产品因为对学校缺少较强高的针对性和适用性◥，难以走进校园和课堂。就人工智能和虚拟现实技术而言，目前的应用研究还处于初步阶段，相关产品能否具有较高的实用性，需要有学校需求和科技手段功能的高度结合。这就需要学校和企业双方共同努力，并且有持续性的技术支持，在产品功能和学校真≡实需求碰撞中得以优化升级。另一方面，对于新科技产品，学校并没有达到刚需的程⌒度。以平板电脑+教育云的解决方案为例，在基础教育领域，平板电脑渴望凭借㊣其便捷性和云端丰富的多媒体资源尝试进入学校，成为学生新的作业工具。但事实上，广大家长出于对学生√的健康考虑以及对其附带游戏功能的担忧，还没有充分地认可，用户对高科技电子产品的态度是有争议的。此外，高科技现在还无法改变传统的教学模式，这需要紧跟国家的政策变化，同时也需要和教科研相结合，让老师在教学中有使用新科技产品的需求，或助推№教学成果的呈现，这是需要企业和学校都要高度关注的问题。
新技术产品进学校的★采购流程期待优化
根据我国相关采购法的要求，对于大宗教育装备，主要采取公开招标的形式进行采购。所有采购的货物、工程与服╳务，都需要进入中央或地方的政府采购目录。而我国对ξ于政府采购目录的发布，需经过深入调查研究，科学合理标准的筛选，其严肃性在不断增强。但是，在新技术产品更新换代的今天，采购目录的更新频率也需提速，免得一些优秀产品难越“高门槛”。那么，对企业来说，其产品质量和服务♂也应自身硬，这样才能更好地在30多万学校的大市场中得到大收获。当前，教育装ζ 备进校园过程中存在有暗箱操作的腐败案例。可见，未来高科技进校园的历程，同样需要采购流程的进一步优化。
一种⊙新技术出现后，其应用总会有一个过程。可以期待，高科技在教育装备行业的华丽转身，有望成为真正适合未来教育Ψ的利器。
