“三通”是教育信息化应用的基础保障，也是深化应用的必要条件。高台县坚持以“三通两平台”建设为主要抓手，为教育信息化应用创造优越的环境条件。
一是加快实施“校校通”工程。完成了教育城域╱网络一期工程建设，构建了满足县域内网络视频直点播、视频会议、视频监控、网络课堂等大流量数据流通的信息高速公路，提高了教育网络接入速度。教育内网主干带宽达千兆，互联网出口总带宽达2G，实现了出口统一、管理集中、流量动态调配，形成了万兆∩核心、千兆到大楼、百兆到桌面的网络架构，为县内网络资源共享、业务部署、信息流通打好了基础。
二是深入实施“人人通”工程。开展空间应用研讨会和培训活动，研讨和培训教◣师如何应用网络学习空间开展备课授课、家校互动、网络研修、师生互动等教学活动;确定个人空间和学校空间的主阵地，加强学校、教师、师生、家校之间的资源共享与交流，提升教师空间资源质量、空间交互与管理能力，鼓励有条件的学生应用网络空间进行学习、预习、作业、自测、拓展阅读。至目前，已在甘肃省资源公共服务平台上注册教师个人空间1550个、学校空间20个、学生空间2000个。
三是统一实施“班班通”工程。针对学校“班班通”设备型号不同、软件不一，给老师使用带来不便的问题，积极将全县所有教室的触控一体机统一安装了“希沃”教学软件。授课教师不论到哪个教室都是一种软件、一种操作方法、一种操作界面，便于老师操作和卐深化应用，减轻了教师授课负荷，提升了教学效率，大大降低了教师培训※、教研、竞赛等活动的复杂性。
