“技术的发展提高了效率，但是缺少人性的关怀，如果将来老师、医生都变成了机器人，这样教育出来的结果不是教育，是训练、培训，教育与培训是有着本质的区别的。”15日下午，第三届“互联网+教育”创新周闭幕式在中关村互联网教育创新中心举行，教育部教育装备研究与发展中心主任曹志祥谈到。
教育部教育装备研究与发展中心主任曹志祥
曹志祥表示，目前社会大多数都是“教育+互联网”而不是“互联网+教育”，只是把教育的本体通过技术手段进行了扩展。中国真正的“互联网+教育”目前还没有出现，中国目前需要╳的是“教育+互联网”而不是“互联网+教育”。在未来的10—20年内，可能还是保留现有的教学方式，因为要保证基本的教育公平。
国务院参事、友成企业家扶贫基金会常务副理事长汤敏在闭幕式的演讲中表示，随着中国教育∩的发展，中国教育市场投资总规模大幅增加。随着科技的快速发展，将会给社会造成巨大♂的冲击，一部分人群可能会失业，一部分工厂可能会关闭，所以人们就要“重新再来”，继续学习，终身教育。
汤敏谈到，终身教育对于每个人而言，已经成为与衣食住行一样重要的刚需。但是目前继★续教育以补学历为主，对于已经有了文凭的人来说意义不大，而且传统课堂的教学方式不适合在职人员学习，这也就造成了目前终身教育的效果不理想。
汤敏提出，可以通过“师徒制学习”模式，利用互联网让“师傅”带动“徒弟”进行高效的学习，可以良好的解决终身教育效果不理想等问题。
汤敏认为整个人类社会正在发生巨大的变化，未来科技的发展将会给人类造成更大的冲击，这也就要求我们要不断地学习，终身学习，通过“师徒制学习”模式或是其它模式的学习，完成人工智能无法完成的事情。
