摘要：贫困山区资源匮乏，教育办学条件艰苦。师资力量不足、农村教育目标错位、家庭背景影响孩子求学心态，使得农村义务教育，举步维艰。
困苦的条件并不可怕，可怕的是在这种困苦的环境中消磨了人的意志与梦想。
所幸，我们有一群“可爱”的人，他们身处大山深处，却怀着冲破云霄的教育大梦想，致力用教育改变这一方水土孩子的未来。因为有了这群可爱的人，乡村教育有了更美好的希望。
奥威亚，致敬同一蓝天下
坚守▓平凡岗位而努力超越梦想的教师
夜空中最亮的星，是您教学时微笑的眼睛。老师是孩子前进时的指路明灯，他们在贫困的山区为孩子们默默坚守，他们用知识为孩子撒播希望。
在广州·毕节精准①教育帮扶活动中，奥威亚作为活动信息化设备提供商，我Ψ 们有幸采访到这么一群坚守在平凡岗位而怀揣不凡梦想的老师们，聆听到跨越千里，一“网”情深的信息化教育梦想。
“我们希望给孩子一碗水，首先自己得拥有一片海→洋。”
她，既是人民教师，也是学生“家长”。
繁重的教学任务之下，
还要兼顾留守儿童心灵的辅导，
披星戴月，寻找出走的学生回家⊙。
毕节市梨树镇保河小学杨艳琴主任
“平时我们很难有机会走出去，获得先进的培训。”
“通过这个※互动教学平台，我们有机会接触到更多先进的教学技术、教学新方法。”
“我相信我们的师资力量会壮大起来，我们的家长会更有信心配合我们的教育，这样的环境下，我们孩子的未来，一定不↙会差!”
“当我知道我的偶像要】评我的课，我激动得一宿没睡好觉!”
她，执教三年，深获学生与领导好评。
成绩在前，她仍忧心忡忡，
尽心尽力优化自我教学设计，
追求更完善的教学课堂。
毕节市实验学校 彭玲老师
“网络教研，专家仿佛就在眼前，面对面给我评课，让我发现自己的不足，吸收别人的长处。”
“偶像的点评，给我非常大的启发!”
“这种互动教研方式，对我而言，真的是非常宝贵的帮助。”
“我想，这份宝贵的点评，以后我一定会用到我的教学实践中，为我的学生带来更美好的课堂。”
“我的教学生涯32年，这是破天荒的第一次!”
他，杏坛耕耘32载，桃李芬芳。
他把青春奉献给了山村教育事业，
岁月却留给他无尽风霜，
但沉淀更多的是他改善乡村教育现状、
增强师资力量改变教育未来的决心。
毕节市梨树镇保河①小学聂克庆老师
每一个坚◣守在乡村，守护孩子们成长的山村教师，都是夜空中最亮的星。他们照耀着山里通往☆知识殿堂的路，在绿水青山间心怀建设美好未来的愿望。
教育，功在当代利在千秋。
信息化教育，为他们的梦想腾飞插上翅膀。
奥威亚，致力教育信息化事业，
推动教育均衡，
为山村里的教育之星加油。
为同一①蓝天下，山里山外孩子携手同步走向希望的未来，保驾护航。
