据《新快报》报道，从前天晚上开始，某教育培训机构的集赞帖在朋友圈开启了霸屏模式，家长纷纷加入集∮赞大军，只为了获得培训优惠。晒屏的人群越来越多，当中不乏高级知识分子、公务员、教师，甚至平时潜水不发动态的︼家长也来赶热闹。据悉，目前，活动已↓被叫停。
一个培训机构的集赞贴，居然引起疯狂刷屏，这折射的是培训热。而培训热的背后，则是普遍存∮在的教育焦虑。
最近各地又进入义务教育阶段学校招生季，幼升小、小〗升初择校热，仍旧高◥烧不退。尤其是一些已经在公办学ω校入学严格实行就近免试入学的地区，如上海、广州、杭州等地，民办学校的择校，带动整个地区的择校热，令人有些无可奈何◤。虽然地方教育部门已禁止民办学校招生看◢竞赛成绩、证书，可是，很多家长仍希望孩子参∞加培训增加择校的砝码。
家长的心态可以理解，但背后存在的问题应该得到重视。从道理上讲，公办不择校，择校到ζ 民办，是推进义务☉教育均衡且满足受教育者选择权的国际通行做法，为何在我们这里却失灵了呢?面对由择校◆热而带动的培训热，需要反思推进义务教育均衡的战略。
如何治理民办学校招生』带动的择校热?有不同的意见，有的建议实行ㄨ民办学校统一联考招生，避免家长焦虑地跑民办学校，可实行统一入学考试，与义务教育↑阶段学校实行免试入学背离;有的建议严格禁止民办学校举行入学测试，且不得看竞赛成绩和证书，可如果报名者众，民办学校如何进行筛选?筛选会不会转∏到地下，反而制造新的不⌒公?还有的建议♂要求民办学校也和热门公办学校一╱样实行电脑摇号，但这涉及到将民办学校纳入义务教『育经费保障体系，以及干涉民办学校的自主招生问题。
其实，目前发生在▽很多省市的民办学校择校热，通过限制招生→，很难得到遏制。必须针对民办学校择校热的根源，开出有效的∑ 药方。公办不择校，择校到民办，择的应该是学校的办学特色，即民办学校给受教育者差异化选择，但目前∑的民办择校，变为了择办学差距，即学生家长送孩★子进民办学校，看重的是民办学校更高的办学质量，而非有何办学特色。
了解这一择▼校现实，应该整体改◇善公办学校办学条件，提高公办学校办学质△量，在实现公办学校办学质量均衡的同时，缩小与民办学校々的质量差距。另外，应该在缩小办学质量差距㊣ 时，鼓励学〖校办出个性与特色。也就说，义务教育均衡，应该消除办学质量差距，而非消除学校办学差异。
缩小义务学校办学差距，同时鼓励学校办出特色，需要政府部门在履行投入责↑任时，推进放权。怎样完成这一任♀务?这需要改革目前教育拨款与管理模式，使得教育经费能够得到公平分配，同时还要◣推进教育管办评分离改革，明晰政府的监管责任，学校的办学自主权，以此让每所学校在拥有相同的办学条件□基础上，办出特色。在此基础上实现的公办不择校，择校到民办，才不会引出疯狂择校以及与之ぷ对应的疯狂培训。
