?1个老师，2个班级，N个分会场教室……来自柯桥区秋瑾中学的许建英老师，在同一时间，执教了两堂数学的分层走班课。
这是姚志敏特级教师工作室在柯桥区鲁迅外国语学校开展“初中数学分层走班”主◢题网上研训活动，课程的内容是《一次函数的性质复习》。许老师根据AB班的不同特点设↘计了不同的课堂达成目标，学生对照知识点来应用，做起题来得心应手。分层走班，可谓切合学生实际，让吃不饱的学生有东西可吃，让消化不良的学生有时间回味。
直播结束后，主会场、分会︻场的听课教师展开了网络评课活动，大家你一言我一语，各抒已见，说出了各自听课的感受。一时间，工作室页面上热闹非凡，部分教师还就课堂中的某个细节问题展开了辩论，提出了改进方法，评课人数瞬间增加至〇上百人次。大家都觉得这样的研训活动方便高效，既节省时间成本，又容易说出自己的想法，可谓一举多得。
汇聚共享优质教育资源，柯桥区让教育走向现代化
这样高效且有意义的网▃上教研活动，得益于柯桥区对教育信息化的扎实推进，让教育走向现代化插上了腾飞的翅膀。
柯桥区教育局精选区内一半以上的中小学，联合奥威亚陆续打造了50间精品录播课室。在这50间精品▲录播课室中，36间由奥↙威亚产品搭建。其余14间其他品牌的录播课室中，均配置々了奥威亚AX-S1直播终端，有效实现校级平台、区级平台的实时直播。
校级平台和区级平台的无缝对接，让优质教育资源的大数据得到汇集贯通。奥威亚的精品录播课室能把全区∑各学校日常的精品课程录制下来，再通过自动上传的方式经由校级平台汇集至区平台中「，形成优质教育资源的大数据汇聚共享。
柯桥教育资源公共服务平台之下的“优课平台”，是以全高清录播系统构建的大规模教学视频资源为依托而打造的AVA教学视频资≡源应用云平台。目前，柯桥区的视频资源数达▓到2400个，全区组织一师一优课的㊣ 评课已达到100多次。
柯桥区中小学教师发展中心的周学东主任对优课平台的评价是：稳定、易用!
奥威亚提供与教育●部优课评价标准同步的评课系统，评价指标包括教学设计、教学过程、教学效果、技术规范四个部︼分。在优课录制的过程中，录播系统自动对视频进行分析，生成ST行为分析图和教学行为活动饼图，专家评审可以快速了解学生在课堂上的参与度、课堂中老师与学生的互动情况，提供更为直观的客观数据。
(柯桥区中小学教师发展中心的周学东主任)
另外，奥威亚录播系统可以根据不同的知识点自动生成课堂视频虚拟切片。专家评审可以通过虚拟切片快速了解课堂的重难点，从而判断课堂容量是否恰当，时间布局是否合理。奥威亚设计了组织合理的晒课界面，减少了多余页面的转换，专家评委只需要通过简单的鼠标拖拽操作即可对视频进行打分，也可以在“专家观点”里通过语音识别功能留下文字评论，完成评课♂工作，减轻专↑家评审的工作负担。
目前，通过优课平台的在线听课、课后点评等功能，柯桥区教育局领导一学期听课已多达50节。
老师、学生们▓喜欢用、经常用，设备便不是闲置的摆设;多种形式的网络教研活动常态化开展，不但节省了教研活动成♂本，同时为教师教学能力提升带来实效，证言了这是一个成功的开始。未来，随着“同步课堂”“网络教研”活动的日益常态化，不同的教育文化在相互传递，相互交融。把好的经验传递下去，信息技术的融合与教育教学深度融合，终将助力教育越来越多∏姿多彩。
