随着创客教育的大火，资本也开始频频眷顾，去年年底，不少创客公司获得融资，盛通股份4.3亿元购买乐博教育100%股权，易方机器人、编玩边学获得融资，DFRobot上海智位机器人挂牌上市，萝卜屯获々得融资等。
政策的倾向，也为创客教育公司增加了政策支持。今年年初，教育正式印发的《义务教育小学科学课程标准》将小学科学课程提前到一年级，每周不少于一节课，文件中的“跨学科”学习、过程评估方法、利用社会资源等规定在创业教育行业掀起了波ω澜。
千亿市场如何把握?
数据显示，2016年我国中小学生总人数已经达到1.8亿，2017年，中小学生人数可能会超过2亿，如此庞大的用户群体，为创客教育带来巨大的市场潜力。加之，现在中小学生的家长多为80后、90后家长，他们重视孩子的教育，并且愿意为孩子的教育买单，为创客教育提供了大量愿意支付费用的☉用户群体。
创╱客教育是创客文化与教育的结合，基于学生兴趣，以项目学习的方式，使用数字化工具，倡导造物，鼓励分享，培养跨学科解决问题能力、团队协作能力和创新能力的一种素质教育，主要针对孩子创造力、动手能力、学习能力和钻研能力的培养，这些能力也是未来竞争力的核心因素，对于很↑多年轻家长来说，孩子能力的培养逐渐成为普及性的→需求。
当然，也有不少家长对此存在着担忧，孩子的创新能力、综合素质教育固然重要，但面对各阶段的升学考试压力，不得不督促孩子在基础学科上下更大的功夫，很多家长在应试教育与素质教育的抉择中，很难找到平衡点。
互联网巨头也开始加入，资本市场加大了对创客教育市场的布局，创客教育迎来发展的春天※。
从内容上来看，创客教育公司可以分为器材装备研发研发销售、课程教学研发服务，以及其他(如比赛和夏∑ 令营)。课程研发服务的企业可以分为趣味性科普教育、机器人教育、创客教育等 ，创客教育除了创意和建构拼插类课程外，至少还要包括电子类课程、3D打印机、微型机床等创客工具类课程★和智能机器人课程。
从商业模式上来看，创客教育市场可以分为2C和2B，以及部分2B2C，不少创客教育类公△司同时存在2B和2C两种商业」模式，这两种商业模式为并行关系，或者首先做B端生意然后触及C端形成了2B2C的商业模式。
创客教育〖市场存在哪些问题?
创客教育课程体系、教研体系都处于非常初级的阶段，创客教育课程并不是几门学科课程的简单叠加，且当前的教学大纲缺少全国性的指引和规范。
创客教育师资缺乏，目前，国内大专院校几乎没有专门培养科技教育类老师的专业， 公立学校里面具有创客教育教学能力的老师更为欠缺，受大环境影响ω，学校对应试不直接挂钩的创客教育并不重视，创客教师师资培训仍存在很多问题。
市场需求不刚需， 与传统教育相比，创客教育的评价体系很难实现标准化考试，对于不同类型的课程效果评估也颇具技术含①量，国内创客教育教师队伍处于初级阶段，有关师资质量评估的标准同样欠缺。
创客教育有着超千亿的市场，对创客教育公司来说，是机遇【也挑战，在不断提升自身教学水平，培养创☉客教师，提高创客教育市场整体师资师资力量，才能在机遇到来的时候，抓住机遇，迎风而上。
