随着互联网经济的快速发展，直播的兴起，不少教师也加入直播行业，成为网红老师，培训机构也开始介入直播教育行业，为在线直播老师进行包装，打造网红老师。一些知名的网红老师在直播平台有着很高的人气，一些课程甚至有成千上万人听课，当然，这些网红老师的收入还是相当可观的，这也引发♀了不少争议。
直播教育的兴起，为传统教育实现信息化加上了浓重的一笔。
打破熬资历ㄨ的行业规则
直播教育的兴起，让很多的年轻的老师一⊙跃成为网红老师，收获众多学生粉丝，成都市一◤位在线教师表示，“线下授课太累，有时间和空间的限制。利用互■联网平台，对我们来说是一个契机，只要教得好、有名气，全国各地∞都能有学生。”在线教师靠质量取胜，教学功底扎实才能脱颖而出。利用网络①教育平台，很多有着扎实功底的老师在网上小有名气，且月收ㄨ入不菲。
对直播教育来说，好♀的教学方法和个人魅力是在线老师的核★心竞争力№，只有好的内容才行吸引学生，创新教学方法，如一位老师就曾经把物理课本中繁▼杂的知识点进行归纳，12个板块建成模型，称为“十二宫殿”法，深受学生欢迎Ψ。一名高三艺体生表示，由于经常参加集训◣，基础课落下不少，她便利用晚自习放学后通过视频来∴学习，不懂的地方可以重→复播放，学习成绩有了明显的提高。
直播教育打破了地域性，降低了学生的时间和经济成本←，实现了个性化学习，未来，可视化教学将成为直线教育的趋势，而对教师【来说，核心竞争力↑是内容。
多元化发展，未来教育新趋势
就当前的网红】老师来说，一部分网红老师依托】培训机构，一部分网红老师则不依托任何机构，据了解，在一个教育电商平台¤上注册教师中，独立教师占了№4成，这些教师，有的在传统学校工作过，有些年轻的教师一毕业就开始在平台开设⌒ 账户，曾在『大学教过4年英语的老师杨林炜在2012年离开学校，做独立教师，利用线上线下两种方式进行授课，学生也可以通过这两种方式与她互动沟通。
想要做一名出色的老师，必定♀要有真本事，不管是体制内还是体制外，都要花很多精力钻研和备课，而不能吃老ω本，面对激烈的市场化竞争，要不断创新变化，才能适〗应各种竞争压力。
未来，教师可能会出现多种形式，教师群体也将从混乱走向有□序，变成有交织的多元教育模式的融合，学生需要融合教育，根据不★同教学方式的特点，有些可以交给在线教师，有的可以交给学校教师，也交给培训机构的老ω 师，多元化教育模式才ㄨ能真正走向学生，发展ξ 素质教育，实现全面发展。
将互联网思维运用在教■学上
对于传统学校的老师来∮说，要顺应教育信息化发展需求，合理利用互※联网思维，转变观念和态度，将互联网思维运用在教◥学中，未来，一线老师更多的是课堂融合性，培养学生解决问题的能力和◎思维。
直播教育在传授知◣识方面的优势是传统教育不可替代的，老师对学生影响和情感沟通是互联网沟通不了≡的，未来，老师要有效结合线上线下两种教学方式，运用新技术探索教学方式的改革。
学会利用互联网提升自己的专业水平，积极实践，丰富教学，云课堂为每一个╳老师和学生打造“互联网+教育”的平台，教师需要了解新技术、掌握新技术，并利」用先进设备、教学经验以及热情，将新技术应用到自己的课堂教学中。
直播课程◤的火热也折射出互联网助推着新型教育方式的改革，它带』来了新的理念和方法，当然，在线教育也有不足之处，师生之间的情感沟通欠缺，老师真实的人格⊙影响无法传给学生，达不№到深层次的师生互动等。任何一种教育方式都不能“一刀切”，也不█能一味地反传统。
在线教育的公开性让考试很注重自己的教学水平，在透明的大众点评下，稍有◇不慎就会带来不良影响，这激发了他们的教学积▓极性。这种新的教育形态可能产生新的教师评价管理△方式，对传统〒教育产生颠覆性的影响。
