不久前，一堂与众不同的美术课在上饶县二小“未来教室”内进行，县美术课教学名师张丽萍正在对着多媒体讲课，虽然是在县二小的教室，听课对象却是煌固小学二年级两个班的学生。原来，在“未来教室”里张丽萍老师通过教育云平台“空中课堂”与远在20公里外的学生进行全程互动，突破了空间阻碍，让城乡孩子实现了优质教育资源共享。
“我们有煌固小学、华坛山小学、郑坊小学三所农村联盟校，像这种给各个联盟校某个班级专门特制的专递课堂，每周会安排一次。除此之外，每周还要安排两场与老师互动的教研活动。这些活动的举办都是依∏托网络平台，突破空①间限制，联盟校的老师可以在各自学校参与教研活动。”上☆饶县二小副校长林小英介绍，三所农村学校离县城都有20公里以上，有了网络平台不用来回跑，既节约时间，又节省交通费用，可以说是一个绿色、共享的平台。
“空中课堂”的打造，得益于上饶县实施◥教育扶贫，大力推进教育信息化建设。作为国家扶贫开发重点县，上饶县近年来教育※出现了“城挤乡空”现象，优质教育资源城乡差距大。“扶贫先扶智”，如何优化教育资源配置，不断填补贫困县与发达地区教育的∴╲鸿沟?该县把精准扶智作为主攻点，加快信息化建设步伐，实现弯↘道超车。
从县级层①面加大投入，升级装备。从2007年起，该县统筹全县学校生均公用经费的15%，对全县所有学校的现代化教育装备进行统一标准配备。同时，先后投入1.2亿元，用于实施农村义务教育薄弱学校改造和农村义务教育学校标准化建设等项目。目前，该县390所中小》学的班班通、智能广播系统等全部配备到位，并开通了教育视频资源云平台，建成36万册电子图书馆。
2016年5月，“腾讯智慧校园”项目试点工作在上饶县正式启动。“腾讯智慧校园”是一个基于微信卐平台的智慧校园系统，是一个涵家长、学生、老师、学校等与学校相关的所有主体在内的管理服务平台※▃。
自成为“腾讯智慧校园”区域推进试点县以来，该县加快了优质教育资源的共享与家校之间互联互通，以“互联网+教育”为突破口，有效解决了农村学校留守儿童的管理盲点。
“方便易操作ξ，家长只需要一部↑智能手机，就能跨越时空见证孩子的点滴成长。”石狮中心小学校长吴永照深有感触地说，该校80%的留守儿童，成为该试点的最大受益者。
石狮中心小学四年级学生朱琴，父母常卐年在外务工，从小由年过七旬的奶奶照顾，性格内向不愿与人沟通，成绩也不ζ 理想。以往班主任夏雯俊老师也经常通过电话联系朱琴父母，想与家长一起帮助孩子，但收效甚微。借助智慧校园平台，夏雯俊再『次找到朱琴的妈妈，让她◤注册了“班级圈”。
“班级圈是‘智慧校园’平台中属于我们班级的区域，只要注册了，家长就可以看到学生在校的各种动态。”夏雯俊说，利用这一契机，她鼓励朱琴的妈妈通过微信平台让孩子感受到家长的关注与⊙陪伴。“我每天都把她妈妈的留言和评论给朱琴看，虽然她没说什么，但是效︽果慢慢地有了。”夏雯俊介绍□，一个学期过去了，朱琴开始在课堂上主动举手发言，整个人也变得更加阳光开朗。
