话说得好：春光无限好，更是读书时!伴随着春意的临近，我们感受到了学习的气息。这不，历经两天的重庆↓经销商大会终于落下帷幕，虽然№天气还有些寒冷，但也抑制不了我们的一颗创客心。
有欢笑，有分享;有收获，有满足，这是对此次经销商大会最好的评价。其中，最让小编难以忘怀的是教师培训会，全称是“2017年第一期灿青创客课程展示及电脑制作活动竞赛项目〗培训会”，真的是大咖云聚，在这里切身体会到了创客教育思想碰撞的▽火花。
面对『这么充实的培训会，是不是感觉自己好像错过了一个亿?不要紧，小编这就带大家回顾教师培训会的全天内容。
陶宗浩，南京师范大学客座讲师，新加〗坡国立大学特聘教师，南京艺术学院讲师
3月26日◥早上八点半，当大家还在床上享受明媚¤的晨光时，教师培训会已经悄悄开始了。培训第一课是由陶宗浩老师为大家带来的“灿青创客课程案例分享”，教会大家如何上一堂有效♂的中小学创客教学日程课程。简单而朴实的■案列，却道出了许多卐不为人注意的细节和要求，以一个专业的创客教育者的态度，获得了大家认可和∮信服，也为此次培训会开了一个好头。
吴俊杰，电脑制作活动“创客项目”全国评委，知名中小学创客教育专家，北京景山中学高▂级教师
培训第二课是由著名创客者吴俊杰老师为大ㄨ家讲解的“第十八届◥全国中小学电脑制作活动‘第四大项’”，不仅包含创客项目和创意智造两大重点，也对这项赛事进行了详细的分析解读，同时其具体的评比办法和规则也都逐一介】绍了一遍，受到了热烈反响。
其中，吴老师特别♂强调的关于第十八届“全国中小学电脑制作活动⊙”创客项目的比々赛注意事项值得关注。
总结去年2016年第一届的这个创客项目全国赛的情况，要求在今年必需避免：
一、所提交的普遍视频质量不高：建议做成3-5分鈡类似于微课资源那种形式。
二、参赛选手与指导老师对于什么是开源硬件认只不清晰：不能拿不是◥开源硬件的来做为作品的中控，也就是主控器ぷ，比如拿乐高做主控器，就不行，但可以拿乐高或者←其他机器人的零配件做搭建是可以的。做为作品的中控也就是主控设备，必需是开源的█，比如普遍使用的开源主控板Arduino。如果作品要用到摄像识别功〗能，建议老师们就要用高】端一点的开源主控板比如树莓派◥。
三、视频描述不清楚：解决方法以，是添加二维码，用于另外说明这个作品的编程制作过程。
四、对于作品的项目文档普遍的写作描述都不好，最普遍的错误就是交了科技大赛风格论文的说明文︼档。也就是要写＠ 一个WORD文，要求将这个作品如何一步一步的做出来了，一定要写↓清楚。另所提交的←源代码中如果一个注释都没有，那也是不合格的。
不仅如此，吴俊杰老师就创客项目的立意与未来趋势，也发表了看法和观点，包括创客教育发展现状，对国家创客教育政策进行解╱读，介绍创客教育如何做好√校本课设计和创客教育开展办法等，引起了大家激烈讨论。
经过简单的午休后，陶老师不辞辛苦的又讲解了关于“第18届全国︻中小学电脑制作活动的评选类项目—第8项赛项分析”的3D创意设计，即未来智造设计。
此后，杨豪老师就“第18届全国中小学电脑制作活动”能力风暴WER能力挑战赛——“工业时代”机器人⌒ 竞赛项目进行了全面介绍，包括比赛主题、任务剖析、比赛整体分析和机器人及比赛流程，着重对其难点部分给予了详细演示与分析，获得╳了大家的热烈掌声。
最后，在杨海漩老师的“中科协“第17届中国青少年机器人竞赛”新增项目”能力风暴WER工程ξ创新赛——“工业时代”机器人竞赛项目演讲中完美谢幕。作为最后一位演讲者，杨老师也发挥了中流砥柱的作用，除了对“工业时代”机器人竞赛项目的得分点演示与分析外，还对创客教育未来的发展和态势给予了充分肯定。
齐聚一堂，互相学习，交流经验，共享“创客”教育带来的收获和喜悦。本次培训会让与会的所有老师♂感受到了浓厚的创客教育氛围，起到一个良好≡的沟通平台，在场的所有老师都纷纷表示对本次培训的结果感到满意。
