1、适应多元需求完善课程结构打造学校“金牌”专业

　　使专业课程设置更加完善，学生既了解传统动画制作方法，又掌握目前最流行也是最具发展潜力的动画制作系统;学校在同行业教学水平中保持设备和技术的绝对领先，提高动画、游戏专业含金量和业内知名度，构建“金牌”专业，适应↑多元市场需求。

　　2、产学研同步，创造更高价值

　　集学生实训室，教师科研室，对外工作室于一身，增强学生学习兴趣和动力，创造教师科研条件，独立承接社会项目或企业∮外包业务，组织师生○进行制作，以项目带动教学、检验教学的方式提高学生实际运作项目能力，为学生提供更多与企业接触的机会，便于企业了解学生能力，了解学校▂实力，最终促进就业。

　　大连》东锐软件有限公司是业界国内唯一一家同时拥有三维扫↑描仪系统和三维运动捕捉系统自主知识产权的研发∮厂家。具有业界知名的品牌。近几年，全国很多动漫基地公共技术服务平台(大连、重庆、贵州);高校动漫专业相关学院(黑龙江、北京、天津、大连、上海、山东、河北、湖北、湖南、福建、江苏、贵州、四川、广西);动漫制作公司(大连、重庆、广州、苏州、北京、青岛);电视台(黑龙江)等机构都在陆∩续构建或租用我司自主研发的三维动画制作辅助系统。我司从2000 年起步，长期致力于三维数字图像处理技术领域，具¤有丰富的项目实施经验、用户满意的售后服务和技术支持。为最大限度地实现现代角色动画制作平台的总体功能，设计基于大连东锐软件有限公司自主研发的东方新锐三维◥扫描仪系统和三维运动捕捉系统的构建方ぷ案。

　　三╳维扫描仪系统和三维运动捕捉系统，对三维动画制作的重要作用和应用环节如下图︻所示：

　　三维动画制作过程

　　动作捕捉角色动画制作过』程

　　(一)整体设计

　　动漫公共技术服务平台的总体构建方案，主要由通过网络平台连接的三个区域构成，如下图所示：

　　三维静ξ态模型轮廓数据采集区：可实现三维静态↘模型(包括人体)轮廓数据的∏高效、高精细采集;

　　三维动态对象动作数据采▂集区：可实现人和动物等肢体动作的大场景、复杂动作的数据采集;

　　教员工作室卐：是基于完整的三维静√态模型轮廓扫描和三维动态对象动作数据捕︾捉公共技●术平台的，安装有完整的三维编辑软件的高配置PC 工作站构成，可支持教员的教学、科研和实际三维动画制作项目的独立工作区;

　　学生●实训教学区：是基于完︻整的三维静态模型轮廓扫描和三维动▽态对象动作数据捕捉公共技术平台的※，学生专用三维动画制作教学和实训的公共教室;

　　网络平台：具有数据通讯和传递功能，连接三维静态№模型轮廓数据采集区、三维动态对象动作数据采集区、教员工作室和学生实训教学区。

　　(二)分项设计

　　1、三维静态模型轮廓卐数据采集区的构建设计

　　三维静态模型轮廓数据采集区，配置◤东方新锐®DHBS-9808 三维扫描仪系々统一套，一次扫描快速获得相应的三维轮廓数据。

　　配置推荐及满足功能：

　　2、三维动态对象动作数据采集区♀的构建设计

　　三维动态对象动作数据采集区，配置东方新锐△®DIMS-9100 三维运动捕捉系统一ξ　套，分为面部表情精细捕捉区和肢体动作捕捉①区。

　　面部表情精细捕捉区：

　　面部表情捕捉区，由6 台专用近红外高感度摄像机等组成的动作捕捉系统。可实现⊙面部表情和手部动作数据的采集。

　　1) 动作捕捉三维动画教学和科◥研的数据采集;

　　2) 电影角色特技面部表情捕捉、三维影视、广告、动画、游戏等媒体制作中々的角色面部表情数据捕捉;

　　3) 拥有□中文界面，操作简单，易学易用;

　　4) 能够进行面部表情和手部动作数据的采集;

　　5) 支持三维模型实时驱动;

　　6) 支持数据的后期处理及格式转换功能;

　　7) 提供CSM、BVH、FBX、BIP、DRS 等数据格↘式支持3ds max®、Maya®、Softimage®XSI®等CG软件。

　　肢体动作捕捉区：

　　三维肢体动▓作捕捉区，配置东方新锐®DIMS-9100 三维运动捕捉系统(12C)一套，根据搭载配置的不同可实现单人、双人和多人集群动作数据的采集。