?日前，教育部发布了《2017年教☆育信息化工作要点》，其核心目标是基本实现举办条件的学校互联网全覆盖，多媒体教室占普通教室比例达到80%。从国家教育资源公共服务体系框架、组建示范性的区域和学校应用案例等要求可以看出，推进信息技术与教育教学深度融合成为了今年教育信息化工作的重点。
近年来，翻转课堂、微课程、慕课←等新的教育形式快速崛起，信息技术对学校教育产生了越来越大的影响。尽管任何新技术都不会直接导致学校的消亡，但未来的学校√可能会和现在的截然不同，创新将会成为学校存在的重要理由。
在这个大背景下，各地中小学校纷纷启动了教育信息化建设，在数字化学习、在线课程、教育管理信息化等方面开展丰富多样的实践探索，涌◥现出一批典型学校案例。与此同时，还有更多的学校在信息化探索中遭遇困境： 教学效果不明显，信息技术的利用率不高，花费大量资金买来的设备沦为“花瓶”，教育信息化的投入产出效益饱受质疑。
为此，我们需要重新思考教育■，用互联网思维改造学校，扩大教育服务的有效供给，为每一位学︾生提供更加适合的高质量教育。第28届北京教育装备展示会期间，由北京市教育技术设备中心、北京教育装备行业协会主办，教育装备采购网(www.freecchost.com)承办的题为“迈向学习方式变革实践的教育信息化新视野”的“北京基础教育装备合作与发展论坛-教育信息化装备分论坛”将于3月8日下午在国家会议中心举行。
论坛拟邀请中国教育学会会长钟秉林，台湾台南大学博士、数字化学习专】家林奇贤，北京市建华实验学习副校长丁树林，数字学习与教育公共服务教育部Ψ工程研究中心副主任李█玉顺博士，美国伊利诺伊大学、斯坦佛大学云计算、大数据领域研究学者孙宝石等多位领导专家，紧密结合近年来国内外教育信息化发展政策及新态势，研讨当前学校信△息化建设顶层设计及实验探索的新思路、新方法。
