在昨晚的十二运田径女子800米决赛中，上海队选手赵婧以2分02秒36夺冠，挟1天前1500米封后余威，继续为上海队包揽了本届全运会女子长跑项〓目。值得一提的是，赵婧╱不止是一名运动员，更是一位复旦大学新闻学院的研究生!她所代表的，是上海体育日益成熟的体教结合模式。

　　赵婧：体育生里的“学霸”

　　大学生运动员并不稀奇。毕竟在某些地方，高校总会给运〓动员一些特招名额。但对于上海队赵婧而言，她的学历含金量就不能同日而语了。高考490、复旦新闻系、绩点2.8、直升研究生……如果在学业上没有两把刷子，赵婧就算再拿几个全々运冠军，复旦也①不会给她“开后门”。

　　一般◣情况下，运动员接受的是上午文化课、下午训练课的教育模式。由于上午的时间较短，因此他们上文化课的时█间就更有限了。但赵婧的情况却刚好相反。由于上海对体育生的文化成绩有着↓严格的要◣求，因此赵婧每天大部分时间只能在课堂和自习室度过。每天她只能利用课外时间保证两、三小时的训练，只有在寒〒暑假，她才能回到≡体工队参加系统训练。

　　一分耕耘一分收获，赵婧努力地像一名全日制本科生那∞样学习，她的学业也自然会收获丰厚的回报。大四时，赵婧的成绩单上显示她的绩点达到了2.8。虽然相较于复旦的“学霸”们而言，这只是个普通的成绩←，但对于本来就以体育生身份进入复旦的赵婧卐来说，她已然满〇足了成绩要求，于是直升研究生也顺理成章。

　　如今，赵婧已经读到了研二，阅读、论文任务比本科时更重了，赵婧也坦言：“生活◆更加忙碌№，一边要在学校里读书，一边又要↑跑到莘庄集训。有时候，不得不用学校的远程教育教育系统，上网看教学视频。”杨峻老师带过很多体育生，但在他╳眼中，赵婧才是最复旦的那个。杨指⌒导称赞道：“她是个天才▲。”

　　着力攻关体教结合

　　从赵婧身上，可以看到上海对“体教结合”工作抓得有多紧。事实上，上海从1999年起就率先在全国进行了体教∩结合;而今年，上海更召开了体教♀结合工作会议，多位市领导都对体教结合做出了新的指示。市领导沈晓明曾指出∑　：“要推进优秀教练员和优秀运动员进校园工程，逐步把运动队办在学校，让优秀运动员甚至世界冠¤军从校园里走出来。”

　　而市体★育局更把这项工作列入了7大重点攻关项ω　目。在大大小小的会议⊙上，市体育局总『会把体教结合放在台面上重点讨论。在2013年体育局长工作会议上，李毓毅局长认为：“体育有利于增强学生体质，培养学生∞顽强拼搏、敢于竞争、团结协作的品格意○志。体教结合是体育和教育部门面♀对的共同命题。”

　　李毓毅同时拥有教育①局和体育局的工作经历，这让他对体教结合工作有着更深入的见解。他提出了三个共识：“在进一步健全和完善学校体育教育上形成共≡识，在培养高素质体育后备人才上形成共识，在优秀运动员甚至世界冠军从〓校园走出来上形成共识。”这个概念，也基本可以从近几年上海出色运动员的体教结合成果中看到。

　　把运动队办在学校

　　在市Ψ体育局和各方的努力下，近年来上海体教结合成←绩斐然。复旦的长跑队不断摘金夺银，赵婧之外，还有新∴闻学院的金源拿到过广州亚运会3000米障碍赛银牌。杨峻得意地说：“我们之前有了亚运会冠军，现在又有了⊙全运会冠军，接下来就该想奥运冠军的目标了。”足球领域，闸北区精文中学在【过去10年内培╱养出63名考进同济、华东师大、上海体院等高校的本科生，比其输送给上海申鑫和其他足球俱乐部的54名职业球员还多。

　　让优秀运动员甚至世界冠军从校园里走出来，这在〒上海体育已经初见成效。而上海的目的又远不止这点：接下来，就是把运动队办在学校，从而形成让更多优秀运动员成规模地从校园中“量产”出来的造血机制。

　　目前＠ 上海已经有了第一批运动队进校园的计划。冰上∏四个项目成为先锋军，短道速滑、冰壶、花样滑冰、冰球和冰球队已陆续布局到学校。此外，上海金融学院的花剑项目、华东理工大学的女子乒乓队也正在具体◆落实中。而田径、游泳等易于在校园中普及、年轻学子喜闻乐见◆的运动，也将有计划地在◎学校组建专业运动队。（天天新报）