自从今年三月份VR产业人在上海举办首届VR教育论坛以来，教育成为我们重点关注的领域。虚拟现实技术在教育领域的应用也正被越来越多的企业和创业者关注。
VR教育的驱动力是什么?
VR教育的发展靠什么驱动?第一当然是利益。庞大的教育市场对VR而言意味着蓝海，意味着更多更好的创业机会。但这不是从业者应该知道的根本。
笔者最近在与上海教育领域的专家沟通教育需求时，了解了K12教育的很多现状，对于家长〓们的“盲从”现象有一个深刻体会：因为缺失什么，所以追求什∩么;于是人们在审视过去自己所接受的教育的得与失之后，希望能让下一代获得他们认为的更好的教育。这会是一代又一代持续下去的需要。
这就是催生VR教育并使之更加繁荣的根本驱动力。了解◣这一点，才能抓住VR教育发展的契机。
应试教育为何会阻碍VR教育发展?
过去的教育让我们缺失了什么?每个人可能有着不同的答案，而共性是：僵化的填鸭式教学方式，与社会有断层的教育内容，以考试决定成绩的单一评判方式……(事实上，想要推翻应试教育模式的驱动力也来自于缺失。大多数成绩平平的人们抱怨没有获得更好的教育经历，所以想要推翻“以成绩定学历”的模式，为下一代争取更好教育前途;成绩好的普遍赚钱能力欠佳，于是也赞同推翻;整个社会则认为如果更好的教育资源没有培养出足够令人满意的人才，那自然是教育模式有问题。)
现在，我们国家的教育在逐渐的改革之中，国家倡导“素质教育”“文化教育”“自主教育”“开放教育”……，不但向国外先进的教育理念学习，也在试图融合过往被遗忘的民族文化。
然而应试教育仍然是现卐在的主流形态，追求成绩是第一需要，笔者认为这将会对虚拟现实技术与教育的融合形成最大的阻※碍。
应试化教育要求考试标准化，答案唯一，形式固定。即使现在推行多学科混合考试，答案也是有标准的。最根本的原因是：
应试教育以成绩决定教育资源。这将极大束缚虚拟现实技术所带来的的想象力、开放性和更多的可能。
首先，这意味着跟学习主业没有直接关联的VR内容不会获得学校和家长的认同。即使打着素质教育之类的招牌，家长们也会产生“是否∏影响成绩”的抵触心理。
其次，与学习主业有关的VR内容也不会容易获得老师认可。一方面，现在VR软硬件技术不成熟，老师和学生使用起来麻烦;另一方面，场景化教学必将降低教学效率，导致老师完不成教学任务。
“推广用PPT方式备案，我们花了十年的时间。虚拟现实技术或许会花掉另一个十年，或许很难被教育接受。”专家如是说。
用虚拟现实方式考试以取代传统考试?“这会成为笑柄。我们以前推电子书包，结果公开课结束之后，得到了一堆的抱怨。大家都认为是多此一举。”
VR教育方向未定，重要的是谨慎
现在，相关的从业者都在尝试阶段，谁也不能打包票说自己所做的就是正确的。
最关键的是要了解教育的现状和需要，并与第一线的教育市场合作，这可能是学校，教育机构，或者出版社。
尽量降低创业风险。譬如争取课题经费来承担研发成本。
关起门来做事的人必将失败。
