健康护眼 点亮校园

“学校照明环境研究中心”

开创学校照明标准化新局面

　　在我们小的时候，教室里的灯只要“够亮”、“不一闪一闪”就可以，从没想过灯是需要“讲究”、可以“有要求”的。如今，教育在不断进步、技术在不断发展，现代的学校照明已不仅仅需要采光达标，还应重视保护视力、节能、环保的指标，做到真正关爱学生视力、切实改善学校照明。

　　一、学校照明如何健康护眼逐步引起关注

　　调查显示，我国中小学生每天约60%的●时间在教室。在国家自然科学基金项目《基于光生物效应的教室健康照明研究》实验中表明，学校教室照明直接影响学生学习效率及视力健康。当教室采光和照明条件不足、光线过暗，学生就会本能地靠近书本，时间一久，自然会使眼睛屈光系统产生变化，导致近视发生¤。

　　我国首份系统研究视觉健康的白皮书《国民视觉健康》调研显示，近视已经〗成为我国的“国病”：我国5岁以上人群中，近视比例为35.16%至39.21%，每3个人就有1个人是近视，近视的总患病人数在4.37亿至4.87亿之间。青少年近视居高不下，不仅影响当代，也危害未来国民健康素质，将对国家社会♂、经济甚至安全都产生♀重大影响。

　　近些年，学生近视的防治越来越为学生、家长及社会所关注。2007年，教育部制定了《中小学学生近视眼防控工作方案》，方案提出“加大投入力度，切实改善中小学教室采光与照明、课桌椅配置、黑板照明等教▓学条件，主动协调卫生行政部门定期对学校教学卫生状况进行监督与监测，保障教学设施和条件符合《国家学校体育卫生条件试ぷ行基本标准》及相关卫生标准，为学生建立良好的视觉环境”的要求。

　　相关部门在走访中发现，学校已经逐步意识到学校照明对学生视力影响的重要性，并着手开始进行灯光改造工程，升级了原有的照明方式，将教室、走廊、操场、宿舍、食堂的照明改为LED照明。LED作为一种新型的绿色光源产品，是未来发展的趋势，但目前针对学校LED照明产品使用的国家标准暂时空缺，学校在采购和使用中没有依据。市场标准的缺失，日趋严重和低龄化的近视现状，都引起」了社会广泛地关注。因此，如何选择有利于学生用眼健康的教室灯光，如何为学校提供健康绿色光环境照明的后勤保障，都是当下学◤校和教育部门正在思考的问题。

　　二、扎实开展学校健康照明环境研究

　　为全面贯彻落实“十三五”规划精神，全面了解全国学校教室照明环境和学生视力情况，切实加强学生视力保护工作，2016年教育部教育装备研究与发展中心和厦门立达信照明有限公司联合成立了“学校照明环境研究中心”。

学校照明环境研究中心揭牌仪式

　　“学校照明环境研究中心”致力于学校健康照明环境研究，有义务有责任负担起该任务，向学校科普健康教室照明的知识，为学校提供专业的照明检测与设计服务，为师生建立良好的视觉□环境，为国家相关部门制定相关学校照明标准提供数据支撑及参考意见。

　　目前，中心确立《学校健康教室照明标准化及产品实现研究》作为研究课题╱。将在全国范围开展学校教室灯光照明环境调研，采取实地考察、座谈会议、问卷调查、现场访谈、数据测量等方式，深入调查研究学校照明环境情况。在大量调研数据的基础上，以“保护视力、节能环保、品质优秀”为产品研发方向，运用新□　一代LED光电技术，研发出适合教室和黑板使用的专用照明灯具,产品将满足护眼指标,优于目前市面上流通的教室灯和黑板灯的各项参数。

学校照明环境研究中心实地走访“健康光环境◣示范学校”五缘☆实验学校

　　与此同时，中心将根据课题需求，在全国进行科普宣传、培训与●研讨，普及学校教室照明环境的知识及其重要性。为让学校对健康光环境教室有更直观的体验，将从前期被调研的学校中挑选学校进行照明改造，并对改造前后学校教室各项照明指标进行比对，确保优于国家标准。 最后输出《学校健康教室照明标准化及产品实现研究》的课¤题研究报告。

　　三、有力推进学校照明标准化建设

　　中心的调研布局全国20多个城市，确保数据的严谨性和真实性。目前调研工作第一站福建厦门站也正式启动。在座谈会上，负责人详细向参与调研的学校相关人员说明了调研的背景、意义〖和重要性。并进行实地走访，深入了解每个学校的照明现状，面对面交流沟通，收集“第一手”资料。教室照明数据测量，同步开展中。

学校照明环境研究中心调研座谈会在厦门一中召开

　　同时，中心今年将在全国各地组织开展研讨会，就学校教室照明环境现状、健康教室照明环境标准化建▓设实施的重要性及推动落实进行交流和研讨，分享经验。倡导关注并重视学校灯光改造工程，科普健康光环境标准，以及如何在全社会的努力下共同推进学校照明标准化建设。

学校照明环境研究中心测量人员在进行学校教室▼照明数据测量

　　目前市场上LED照明灯具参差不齐，部分标榜节能的产品却以牺牲学生的视力健康为≡代价。针对这个现状， “学校照明环境中心”将开展研发保护学生视力的全护眼照明灯具工作，从照度、眩光、光频闪、显色指数、色温、蓝光等六大核心参数进行全面提升优化。并进一步考虑如何科学合理布置灯具的安装位置，有效解〓决学校教室照度均匀度不均、眩光危害等问题。也为后续国家在制定包括产品、灯具安装等在内的学校照明标准提供数据支撑和参考意见。

　　当下，人民群众对“上好学”的需求和呼声越来越强烈，解决“上好学”重要的途径之一就是实现教育装备标准化。“学校照明环境研究中心”的成立，是实践教育装备标准化建设的一个步伐，是让学生“上好学”的一件有意义的举措。后续，中心将以切实加强学校健康教室照明环境标准化建设和使用为目的，为真卐正普及学校健康教室照明环境奠定基础。让学生能够在健康光环境下安心学习，健康成长，拥有好视力!

　　立达信简介

　　立达信成立至今16年，专注于电子节能灯、LED灯和智能照明系统等绿色照明产品的研发、生产及销售。拥有厦门、漳州、四川三大生产基地，台湾研发基地，生产厂房30万平方米，在职员工超8000人。月产LED灯泡灯具3000万个，拥有中国最先进的光生物监测实验室、全球最多的LED自动化生产零线，全年LED产品出口量及产能稳居全国行业第一。产品远销112个国家和地区，被埃及金字塔和瑞典皇宫指定为照明专用灯。拥有专利507项，先后获得多项重量级荣誉奖项，包括中国照明行业三强、中国LED室内照明出口十强企业之首、国家轻工业百强等荣誉百余项。最近，立达信“LED照明智能制造试点示范”入选“2016年国家智能制造示范项目”(共64家)，是LED照明领域唯一入选企业。

　　依托于集团领先的LED技术和强大的专业技术资源，在“致力成为受人尊敬的世界级绿色照明企业”的愿景引领下，结合中国标准化研究院对学生近视率的跟踪研究，立达信专注于“教育系统照明”，全力投入学校教室照明的研究和开发。致力改善学校光环境，为保护学生视力做贡献。