戴眼镜的孩子越来越多,为了保护孩子的视力,教室●里的照明灯是不是越亮越好呢?不一定,这是教育部研究与发展中心的相关人员◤给出的答案,近日他们来到厦门8所中小学进行调研,其中小学4所、初中2所、高中2所。
据了解,厦门是此次教育△部调研活动的第一站,活动还包括向20所学校发放调查问卷。调研的内容不仅有照明设备,还有直饮水机,目的在于搜集科学而客观的数据,以制定新的教室灯光照明环境标准,以及校园直饮水设备标准。
用手机屏幕能测灯♀光频闪
教育部的调研人员首先来到我市一所中学,走进初一的一间教室,抬头一看,8盏荧光灯十分明亮。调研人员拿出手机,开启镜头对准※荧光灯。“这能测试频闪。”调研人员解ぷ释,有时肉眼看不出的频闪,手机屏幕却能“识别”,灯光频闪会对孩子的视力造成不利▼影响。
在另一所小学,调研人员一【进教室就被灯光吸引,“好亮啊!”据介绍,这所学≡校经过改造,全用上LED灯。专业人员把照度测试仪放在课桌上,检测桌面位置的光照强弱。调研人员表示,根据2011年制定的《中小学校教室采光和照明卫生标准》,教室课桌面应维持平均照度值不㊣低于300勒克斯,测试结果属于达标。
在这所小学的教学楼内,调研人员还走访了直饮水机设置区域。“饮水机和洗手池的位置最好对调一下。”见饮水机位于洗】手间门口,调研人员说,直饮水机不宜离洗手间太近▆,最好放㊣置在楼道口№。
亮不是好灯的唯一标准
经常有家长和孩子认为,灯越亮越好,照度越高越好,真是这⊙样吗?“不一定。”调研人员说,灯光过№亮会产生眩光,也就是视野内存在极端的亮度对比。处在眩光的条件下过久,人会∩出现视觉疲劳,注意力不集中。而好的教室照明设备不仅要亮,还应是光』照均匀,显色度好,无频闪,无眩光。据了解,目前厦门共有10多所学校完成LED灯光照明系统的改造,正是出于改善教室照明的想法。
“厦门的大部分学校都安置☉了直饮水机,在直饮水方面做得很好。”调研人员表示,尽管直饮水的出水水质有国家标准,但教育部还需要出台更详细的指标,比如直饮水机的出水◣温度、机器的安全、水龙头¤的高度和数量、滤芯的更换频率〓等,致力于让学生们喝上健康安全的水。