时光荏苒，不经意间，“00后”正取代了“90后”特立独行的固有标签，闯入了大众的视线之内。与过去相比，“00后”所处的家庭环境和社会环境条件正发生着巨变，令他们形成了更加独特的心理发展特点，用一次次不可思议的壮举，冲击着“老一辈”人对新世界的认知。而在这社会万千中，首先能感受这种变化的，当属那些已经被“00后”全方位占领的中小学校了。
在广州经济开发¤区内，有这样一所华南师范大学附属外国语学校。学生快速的变化，令学校环境和教学方式有了“日新月异”的真实体验。在勇于创新的尝试之下，这里的老师们采用了可触摸的大屏教学、用游戏升级的卐方式给予孩子们实时的激励，用数︻据可视化的方式关心每一位学生的发展诉求。“00后”的学生们应该如何引导?或许这里有答案。
面对可触♀摸的黑板，小学生玩的更溜
这是一代以触摸手机、电子平板为童年玩具的孩子，也许在他们的观念里，屏幕天生就是可以被触摸操控的。面对现在风靡全国课堂的“触△摸式黑板”——交▲互智能平板，学生们毫不发憷，各式操作玩的比老师更溜。
讲台之上，一位同学正在带领大家⊙进行早读
除了提供操作便▃利以外，这种可联网、可扩展的交互智能平板，为∮孩子们提供了更多趣味学习的可能性。孩子们乐于上台，将所见的元素按照要求进行分类，就像他们平日里玩过的益智游戏一般轻松——这是互动课件①制作软件“希沃白板5”的基础功能，用它制作出来的课件，其元素都能被随意摆动。仅此一条，便让年轻老师々们在课堂上有了不少有趣的新玩法。
孩子们上台复习形状的分类
“玩”着“玩”着，一节课就上完了
孩子们有♂着天生的倾述欲，更何况是当下的“00后”们，向往着自由，更渴求着关注。在课堂上，如何让全班几十颗躁动的心顺利表达自己的愿望呢?华附外国语学校的郑老师，选择调出了希沃白板5中的“抢答”小工具，让孩子们用○“抢”的方式来决定优先权。
这种方式看似会激起更多管理上的麻烦。但实际上，学生们正人⊙手紧握着一个答题器，屏息等待着郑老师按下“开始”键。博得答◥题权的学生，不但不会收到同学们幸灾乐祸的笑声，还会迎来一阵艳羡的目光——“真好，他手速怎么这么快呢!”
孩子们正全神贯注地对着屏幕按下“抢答键”
除了抢答以外，答题器还有着A-J的选项，让学生们』在课堂小测中做出选择。节省了收发试卷的时间，也不必以抽查的学生情况以偏概全，老师们可以在一秒之¤内收完学生们的答案，并得出相应的∮分析结果。不必担心孩子们会分神，毕竟没有同学想要故意做那突兀的“错误答案”吧。
咦，看看是谁做错了这道题?
创新不限于此。除了选择题以外，希沃白板5中的“超级分类”则对判断题做出了革新。将心中的答案移到■相应的分类中，正确◢的会被“咻”地一下吸收，错误的会被“咚”地一声弹出。而在面对填空题▽时，老师可以采用“蒙层”小工具，用手轻轻地拂过，正确ㄨ答案就像“刮刮乐”等有奖小游戏一般显现。这样一节课下来，孩子们的兴奋劲儿持续高涨。
孩子们在进行分类
小红花过时了，现在他们在课堂上升级“装备”
“真棒，奖励你一朵小红花!”——这大概是我们小时候听到的最♂美妙的赞扬。但现在，在“00后”的课堂上，小红花已经过时了。搭配希沃白板5和班级优化大师两款软件，每个学生▲都有了自己的卡通头像，并代表着他们本人在场上竞技，比拼的结果在屏幕的右上方实时更新。
老师为表现优异的学生▂加分
比赛的规则多种多样，答对题目、坐姿标准、解题角度新Ψ颖、纪律严谨等等，老师们可以根据自定义的条件进行加分或扣分。在课堂中，孩子们既可以以个人为单位，也可以组团“迎战”。在这里，“品学兼优”有了更全面的▲解释，每个学生的闪↘光点得以放大，并被忠实地记录了下来。
在每一次有理有据的表扬或批评中，孩子们开始更加重视自己与小伙伴们的“羽毛”。他们的成长会有即时的々激励，随着分数的不断累积，那个代表自己的虚拟卡通头像开始有了更高『级的装备——披风、皇冠、铠甲等，激发起∑了孩子们熊熊燃烧的斗志。
或许你认为这样的学习生活，离我们还太遥远。实际上，在全国教育信息◥化的政策推动下，华附外国语学校的这ξ 一幕幕，已经、并即将在更多的城市出现。你那儿的孩子们，已经感受到了这种变化了吗?
