2016年，随着新一轮基础教育课程改革的不断推进和课堂教学改革的不断深化，校园课堂从以往的知识课堂逐渐转变成智慧课堂。其对教师洞悉复杂局面、应对复杂挑战的智慧品质和智慧水平提出了更高的要求。
学生求知的过程是一个智力因素和非智力因素交互作用的过程，非智力因素为学生求知提供动力，使学生想学、乐学;智力因素为学生求知提供方法和策略，使学生会学、善学、学得好。二者的有机结合，才能使得知识课堂逐步向智慧课堂转变。
何为“智慧课堂”?通俗地说，就是充满生命活力和智力活动的课堂，就是让学生越学越有趣、越学越聪明的课堂，而不是让学生越学越麻木、越学越迟钝的课堂。追求的是教学的╳真质量，追求课堂的真效益。它包括学生完善的人格成长、差异的知识建构和创新的智慧发展。
课堂上单一的、讲授式的教学或者无目的、放任自流式的学生自学∩已不能达到深化教育改革的目标，因此教师需要精心地进行教学设计。只有教师对教学♂内容(即教材)有着深刻的认识与把握，挣脱教学参考书籍或者名师教案的束缚，传递出教材的独特理解和感受，才能点燃学生智慧的火花。同时，课堂教学设计还要求教师设计一系列富有启发性★的问题和充满趣味性、生活化、挑战性的问题情境，而不是“一问一答”式的缺少思维含量的简单问题，以开发学生的联想力、想象力和创造力。
作为教师智慧课堂的坚强后盾力量，希沃学院正是为引领提升智慧课堂信息化教学能力而存在，利用优质的教育资源、师资资源和先进的技术，以短小精悍、易学易用、教学实用性为核心，打造体系化的智慧化、信息化教学技能学习课程。
积极响应国家教育改革政策，坚持智慧化、信息化教学的先进教育理∑念。在希沃学院，老师可以随时随地学习，打开手机即可获取多元化、智慧化的教学设计信息，教学软件工具、实操课程、精彩教学案例等优质资源，并把先进的教学△思维理念、授课技巧应用到智慧课堂教学设计中。
智慧课堂就是要超越知识教育，从知识走向智慧←，从培养“知识人”转为培养“智慧者”;让智慧唤醒课堂，让希沃学院引领教师专业成长。
