北京新发地小学科学实验室解决方案
用户名称：北京新发地小学
用户需求：
小学科学探究实验箱以国家最新修订的科学课程标准为蓝本，前瞻性融入了新的内容，加入原有的物质科学、生命科学、地球科学、宇宙科学等内容，构建了完整的小学科学实验体系。与此同时，该实验箱兼顾整合了全国现行8套主要科学课教材，整套产品严格按照课程大纲要求配置了相应的实验仪器，涵盖了小学科学课程的所有实验,使得这套小ㄨ学科学探究实验箱可以在最大程度上满足不同地区学校的科学实验需要。
应用产品：
整套实验箱包括了空气、声学、光学、热学、电学、磁学、电磁、力学、机械、生物、人体结构、生命科学标本、地球科学、宇宙科学、地球科学、建筑结构、传动、水的供应、气象、野外探究、再生纸、绿色能源卐等23个实验箱
技术方案：
1.教室的设计面积大小及位置
小学科学实验室♀建设，实验室面积大小必须符合教育部颁发的城市普通中小学校舍建设标准86平方米。小学科学教室的建设位置没有具体要求，在任何楼层、任何教室都可以建设。
2.家具布局及配置特点
小学科学实验室除设备完善、设备完好外，平面布局合理对师生的安全显得尤为重要。其中要确保纵走道的距离小于600mm，以便实验教学中师生的互动▼、辅导。要确保前后走道的距离不小于800mm，这是师生迅☉速撤离的安全主通道。实验桌严禁靠墙壁不留走道。
整个教室配置的六角学生桌，其特色可以使学生以分组合作的形式一起探讨、一起动手、一起完成实验。高年级的实验室实验桌有㊣220V电源，电源管道必须隐藏，做到学生看不见摸不着。确保学生的生命安全。同时可以配备低压电源，以供实验】使用。为确保学生安全，学生实验桌220v电源由讲台控制№，安装漏电保护器，要做到万无一失。
3.实验设备特点
实验箱分为教师用和学生用两套，分别满足老师教学需∩要和学生学习要求，同时加强了两者之间的互动，更加开放、更加灵动、更加人性化。学生是科学学习的主体，这套实验箱满足了基础科学实验，以探∩究为核心，注重探究的过程，提高学生学习科学的乐趣，增强科学探☆究的能力，这样在获取科学知识的同时学会尊重事实，善于质疑的科学态度。
整套实验箱由23个独立抽屉式箱体组成，每个抽屉的表面都明显的标注了实验箱★的名称类别。可以根据不同的实验课程来取用，大大减少了师生实验的准备时间。全套实验箱专门设计有可堆叠凹槽，每个实验箱均可自由组合堆叠排放，无需配备货◣架。可以靠墙直接摆放。为学校用户节省了空间及费用。并特别ω 针对小学生的使用特点及要求设计实验箱，师生使用起来安全、便捷、易用、耐用、便于收纳管理、整洁美观。
4. 实验设备培≡训
公司会对配置实验箱的各个※学校老师进行统一培训。另外专门为科学教师配备了详尽的实验指导手册，图文并茂、便于教师教学。
使用效果：
小学科学探究实验箱涵盖了以前的传统教学仪器后又添加了很多新器材。将学生动手实验学】习落实到课堂教学中，学生以分组合作的形式一起探讨、一起动手、一起完成实验，从而有效地提高小学科学探究实验的趣味性和有效性，充分地锻炼了学●生实际动手实验操作的能力，理解且掌握实验的相关内容。
