随着多媒体教学的逐渐推广和教育信息化进程的加速，使用投影设备辅＠ 助教学在学校已经越来越普遍，到底那种投影设备质量更好更适合课堂上使用呢?国家数字音视频及多媒体产○品质量监督检验中心最近发布的《液晶(LCD)投影与平▅板(FPD)显示系统在教育领域中的健康安全与系统性能分析研究报告》(以下简称报告)显示：无论是健康安全性还是系统性能，投影系统都优于平板显示系统。

　　据介绍，依】托国家数字音视频及多媒体产品质量监督检验中心评测平台，模拟︻学生教室上课状态，场景面向教育领域，报告以液晶(LCD)投影与平板(FPD)显示系统为主要分析研究对象，通过蓝光能量、闪烁、工作噪声、亮度衰减、对比度、视角、能效指数等⊙指标→♂，针对健康安全、系统性能进行了相对全面的分析。通过客观测试表明：在教育领域实践环境，投影系统综合①评价优于平板显示系统。

　　《国家中长期教育改革和→发展规划纲要(2010-2020年)》指出，要"加快教育信息基础设施建设"以及"到2020年，基本建成覆盖城乡各级各▂类学校的教育信息化体系，促进教育内容、教学手段和方法现代化"。作为教育信息化的重要组成部分，电子白板等具备交互功能的显示系统越来越多地被应▲用到教学中，在解决实时便捷的同时也带来健康安全的问题，尤其是用眼健康更不容忽视。教育部的调查数据显示：我国有4亿多近视患者，青少『年已成"重灾区"，小学生中近视率在40%以上，中学生达70%。

　　该报告◥第一作者、国家数字音视频及多媒体产品质检中心工程师胡鹏表示，在教育教学︾领域，各种不同显示系统的应用对于学生受众的健康安全的影响有待论证。本次客观测试基于国家数字音视▓频及多媒体产品质量监督检验中心评测平台，模拟学生在教室上课状态，侧重视听觉体验为主。

　　据了解，蓝光能量是□　检测不同显示设备蓝光辐射能量¤的强弱，蓝光能量值△越高，长时间观看对人眼损伤的可能性则越大;闪烁是检测不同显示设备闪烁程度，闪烁越严重，人眼疲劳感会变得越强，越感◤到疲劳;工作噪●声值越小，给人带来的不舒适感会越低;对比度是测试不同显∮示设备在各种不同测试图例条件下的白色与黑色比值，其中包括通断比(全白/全黑的对比度)和棋盘格对比度两种，从多个角度衡量对比度特性;视角是检◥测不同显示设备在不同距离的亮度可视角度，其大小决定了教室不同位置的同学是否都能够看到同样授课内容，视角越大对于学生而言越好;能效指数是检测显示设备在显①示不同内容时的功♀耗、亮度、显示尺寸比值。

　　报告中╳的测试结果显示，蓝光能量指标方面，FPD的蓝光能量整体高于投影机，分别约为投影机蓝光能量的3倍、1.5倍和3倍，使用FPD对人眼造成损伤的概率是使用投影系统的平均两倍左右;闪烁指标方∩面，两套FPD系统的闪烁能量远高于投影系统，长期观看FPD系统相对投影系统更易发生由闪烁而产生的疲劳感;工作噪声指标方面，两种显示系统的工作噪声差小于1dB，人耳较难分辨，均在可接受的理想范围内。

　　另外，亮度衰减指标方∏面，投影系统的亮度衰减最小，平均衰减小于FPD系统;对比度指标方面，黑白◥对比度方面，投影系统远高于FPD系统，棋盘格对▽比度方面，FPD系统略优于投影系统，但实际应用中，画面对比度在50:1以上即可，因此二者水平相当，互有进退;视角方面，投影∑　系统在不同距离不同角度的亮度№基本一致，在观看时全程无死角，FPD显示系统的可视角在40°至60°之间;能效指∑数方面，投影系统相对一般平板显示系统具备优势。