创客教育实验室是清华大学服务设计研究所旗下的实验室，关注如何通过创客模式践行STEAM教学目标与探究式教育理念。实验室研究方向包括K12用户研究、STEAM理论研究、探究式教学理论研究、创客〖教学课程研发、创客空间设计←理论等方向。

　　实验室通过相关迭代创客项目来研究创客空间的教育价值以及这类学习能否有用于创新和科学技能的提高，让教育ξ　工作者、课程专家和其他对于制造※活动感兴趣的人们受益。同时也帮助不同背景的学生成长为创客，部分学生甚至可以成为产品设计师，或者成为▅一个“教育创客”，推动创新↘型社会的发展。推进“教育创客”对教育的服务，让教育市场⊙滋养“教育创客”的理想∏和创意。

　　2014年11月29日，首届“清华创客日”活动包括国际创客教育论坛、国际创客教育基地联盟研讨会、创客马拉①松启动仪式、创客空Ψ 间体验、学生作品路演等内容，旨在通过探讨创新创业教育新模式、可持续的交叉学科创新、可重组的人才团队参与机制等问题→，以及项目驱动的成果展▃示，探究创客实践如何创新教育实践，塑造大♀学未来，并⊙进一步让创客文化融入大学教育实践。

　　清华大学教务处副处长、国家级教学名师孙宏斌教授表示，创客实践在清华大学“三位一体，以学为主，通专融合，多样成长”的改革举措中发挥着重要的作※用，把创客运动和创客理念引入大学〓中，让学生近距离地接触创客文化，与国内外顶尖创客共同参与开发具有原创内涵的产品，是创意、创新、创业教育的重要︾形式之一。希望在不久ζ　的将来，清华园走出越来越多富有创【意、善于创新、勇于创业的创新型国【家之栋梁。

　　近年来，清华大学不断致力于创客实验室的研究，进行STEAM教学的探索。清华大学正在建设的创客交叉融合空间，通过创客文化¤的塑造，结合◇设计思考、体验学习以及批判性制造的方法，依托挑战性课程、学科交叉项目与开放活动，正在让更多的学生成为梦想的实现家。

　　STEAM创新实◤验室的未来将大有可为。