随着社会的进步，科学技术的飞跃＠ 发展。信息文明时代正踏步迎面走来，数字化、信息化已成为当今时代的闪亮特征。经济的发展、网络的普及，教育信息化已成为教育行业不可避免的发展趋势。触控一体机应运而生，受到了各大知名幼儿园学校的青睐，赢得⊙了国际大型媒体的高度关注。

　　教育信息化突破其教育环境的时空限制，加强课堂与现实世界的联系。利用触控一体机教学可模拟现实世界情境，神幻外部世界引入其课堂。从而提高教学质量，使学生获得与现实世界的零距离接触。因此，长信C款触控一体机，闪亮登场!

　　创设情境，优化教学

　　长信C款触控一体机所创造的美的教学情〇境，它能神幻课文内容在动与静、虚与实、远与近、快与慢、大Ψ 与小之间相互转化，打妙破其多种限制，展示其神奇的画面。例如：《猫头鹰》一课时，让学生认识猫头鹰的各种形态，了解猫头鹰的生活习性，以及在捉老鼠时的不同动作■。从而猫头鹰的整体形象就在学生▃意→识中形成，极大地增强其教学密度，节省其教学时间，减轻其学生学习时的负担，优化其教学效果。它神具▲灵活、随意交换界面功能，教师可让液晶屏上的画面和存贮㊣的声音据教学的需要进行主动调※控、快捷交换，方便其播放功能。避免录音、录像机因倒回播放而中断教学使学生注意力分散、影响学生思维等弊端的发生，使教师能更主动地ξ　控制教学过程，进而增强教学效果。

　　激发创新意识，开发『超智力

　　想象力空间具有无限性，不受自然⊙知识、科学定律、传统观念、道德习惯、规则制◇度等限制，可打破现实物象中的真实限制。教师在绘画活动中利用长信C款触控一体机，改变其学生的思维方式，激发学生的创新意︽识。例如：《太阳》一课时，教师利用长信C款触控一体机随之橙黄的、圆圆的太■阳出现在大屏幕，学生知道了太阳是橙黄的圆形的。学生通过知道太阳的〓样子，然后发挥想象力创造新的太阳。学生画出不同颜色的太阳，不同形状的太∩阳。学生展开丰富的想象力，并画出夸张、与众不同的太阳。激发学生的创新意识，挖掘学生的大脑潜◣力。