由青岛市教育局和半岛都市报社主办、青岛GAC—ACT中心支持的2014年“师者情怀——青岛好教师”活动，本期走近城阳区特殊教育中心心理教育老师刘珍珍和城阳第六←中学数学教师◎孟凡亮。
刘珍珍今年30岁，在特教岗位任教了 4年。2010年研究生毕业后的她立志做一名优秀的特教教师。虽然是一名年轻教师，但她有一套独特的教学方法和对特教学生的爱心。
为了帮助他们学会系鞋带，刘老〗师利用休息时间用废弃纸盒做成“鞋”，每个孩子一只，并将系鞋带细化，一步步反复演示，在课余时间还握住学生的手练习。“一年的时间，通过每天不间断的重复◤，班上的大部分学生学会自己系鞋带，有些学生还能帮助其他同学系鞋带。”刘珍珍说。为了教会他们写自己的名字，她根据每个人的不同情况制作字帖，将☆名字分解手把手地教。
孟凡亮是城阳第六中学的一名数学教师，从教16年里他一直担任班主任一职。“我从一踏上◣讲台，就为自己定下了一个矢志不渝的奋斗目标——做一个有魅力的教师。”孟老师说。他在班主任工作中也是这样做的，有一套特色的带班方法。
“每年每个班级中总会有№让老师很头痛的孩子。”孟凡亮说，他有自ㄨ己的妙招。对待他们必须倾注耐心，用真心打动孩子，才会引导他们把弯路走直 。孟老师去年接手的班级里有一名学生性格比较逆反，学习意识不高。怎么对待这个孩子?孟凡亮在开学╱时就让这名学生当上副班长，让他负〇责班级纪律，意在提高他的自我约束能力。孟凡亮的特殊教育方法换回了问题学生的自√信心，顺利升入高中直升班。
