寓教于乐，随着社会应用各种多媒体教学设备的进一步普ξ及，从事一线教学的老师越来越喜欢现代化的教学手段了。然而，教学中用得较多的还是计算机，高拍仪(数影仪)的使用往往被忽视。其实，若能用好高拍仪(数影仪)，不但能省时、省事，而且能使多媒体教学如虎添翼。
高拍仪也称视频展示台
高拍仪也称视频展示台降低了投影教学的难度，减轻了教师的劳动强度。教师可将文稿、图片等当场演示。通过全方位『摄像头的转动，即可简单地演示拍摄平台上的实物，又︽可不受演示台的限制，拍摄并现场直播或放大一些不宜观察的实验现象和实验过程。它为多种教学软件的组合运用提供了方便，可以灵活演示实物、实验、文稿、图片、标本等。同时，它对各种模拟视频信号也提供了良好的应用接口，在教学过「程中，降低了多种︼媒体应用的复杂性。
曾有位老师把一张彩色动物照片数影¤仪扫描后，做成资料给学生讲解演示;其实，类似的情况直接用数影仪(高拍仪)投影也行，在屏幕上可以直接批注、讲解。下面是总结了一些数影仪的应用技巧，希望老师们看了之后能让数影仪更》充分地发挥作用。
数影仪(高拍仪)
1、备课
传统的教学▆模式，是老师手写的备课本，上课时，老师带着备课本一一用粉笔板书讲解，这样的教学模式不但枯燥乏味，而却学生的接受能力也不高，已经不适应现在的多媒体教学了。老师可以通过数影仪，把需要╲讲解的教案、例题 、收集的图片拍▅摄好，做成电子课件，
上课时，还可以现①场讲解批注。这样可省时、省力，学生的积极性强，教学质量也得到提高。
2、讲评课堂练习
现在的教学越来越╱注重交互性，甚至练习的方式也不能太死板。平时人手№一本的练习册做完之后，可将某个学生的作业放在数影仪↘下，老师针对该学生的解题过程逐步批改讲评，教学的实效性更强。
3、充分利用实物投影功卐能
一张图片，不用扫描，直接投影，就能得到理想的教学效果。另外，直接投影→实验的示范操作、实验过程、结果等，特别是玻璃容器的投影效果尤佳。比如，生物课观察洋葱表皮细胞※，从撕洋葱表皮到制作临时装片的一系列过程均可在数影仪下进行示范操作，坐在后面的学生也能清晰地看到;化学课的溶液反应现象只要往数影仪下一放，学生』自己观察，一目了然;还有物理的演示实︾验……这些演示过程均具有直观性的特点，用其他方式都不如通过视频展台观察的效果好、给学生的印象深。
4、在数影仪上直接板〓书、批注
由于许多学校刚装上这些设备，学生还未习卐惯计算机、投影机等新的教学手段，喜欢老师讲一点写一︽点;特别是々数学、物理例题，用数影仪投影讲解例题非常方便好用。笔者做过这么一个实验：同一例题，用粉笔板书、计算机逐步显示、数影仪+电脑+投影边讲∏边批注，以上三种手段比较，最后一◤种的效果比较好。因为粉笔板书后面同学看不清;计算机显示像放电影，学生思维跟不上。第三种方法实际效果最好。因此，考虑到师生▲的实际情况，数影仪通过电脑进行批注，可配⊙合讲解数学、物理等注重思维过◤程的学科例题是一种不错的教学方式。
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