【教育装备采购网讯】在信息化教育为我们展示着未来智慧教育的美好前景的同时，教育▼信息化产业也在逐渐壮大。在刚刚落幕的行业盛会——第67届中国教育装备展示会上，教装企业百花齐放。经营电子白板、交互平板、录播系统、视频展台、实验室仪器、幼教装备等不同产品线的企业带来了最新的产品、技术和理念。目前，许多企业纷纷参ξ 与到智慧校园的系统集成和教学资源或教学软件的开发中，但是在智慧校园的建设和应用中，硬件建设是基础，这些设备的应用度及使用的便捷性与稳定性或应√是企业的持续关注点。
以交互智能平板为例，记者在此前采访北京西苑∩小学马冠龙老师♂时了解到，虽然交互智能平板在实际使用中给教学带来便捷，但由于现今我国市场上的交互智能平板还处于发展的初级阶段，质量参差▅不齐。产★品不耐用，容易损坏。另外，产品外观也不够精美，在厚度与重量方面与国外还有很大差距。而且对核心技术的把⊙握不足，导致稳定性不高，屏幕的制作水平和精准度都有待提高。许多产品触控的精准度不够，快捷图标点不准等失灵情况经常■出现。尤其是在红外触控使※用过程中，容易受∞到干扰。有〓些产品如果拉上黑板，时间久一点，会和黑板相互反光，产生错误。
而记者在此次的南昌普教展中发现，企业提供的产品在硬件的完善与创新上还有待提高。现今大部分企业开发的重点放在了→软件上，导致重复开发的产≡品很多。例如，鸿合科技、现代中庆等】大的企业都有自己的智慧教室解决方案，嵌套在解决♀方案中的产品应用功能大同小异。本来在我们这样大的国家中，这样的软件有20种也不算多，只要各自都有自己的特色和服务不同的对象，就都能够在市场△上得到发展。问题是市场上看到的软件，除了名称不同Ψ，其功能、应用对象等基本都←是类似的，很难看出各自的特色。从现在的管理应用平台看，在应用上支持很多功能，可是，真正常用的功能就只有几∑ 种。从企业的角度，是希望用先进的技术︽服务于教育，引导教育Ψ 信息化与最新技术同步发展。但是，从实际教学需求看，教育信息化首先需要的是稳【定、可靠的，成熟的硬件产品。试想，当教师在进行实际课堂教学时，使用了不够稳定的产品，一会儿显示设备触控失灵，一会儿又遇到＠网络不通，而课堂的时间是有限的，等解决了硬¤件问题，下课时〒间已经到了。所以，那种希望把先进的软件用于教育的想法是好的，但是并不实用。
开发商在进行教育信息化产品研发时，首先应该对教育和技术二方面加以深入◣的研究，了解教育的需求和特ξ 点，在成熟的技术中找到能够为教育服务的最合■适的部分加以整合。那种从一些名校中找几个名师，然后再集中几个技术人员立刻进行开发的方式，是很难满足教育市场真正需求的。企业要想为教育◣实实在在服务，得到教育市场的认可，就应该投ω入必要的人员与时间和教育界的人员一起共同研◆究、探讨、实验，找到双方最佳的结合点。
当然，在教育信息化过程中，学校需求的不只是产品，需要的是整体应用方∴案，因此在选择产品时除了考虑产品质量、产品价格及售后服∞务，还会考虑产品供应↘商的方案及解决应用问题的能力。学校会更加看中具备综合实力□ 的教育信息企业，并与之建立深层次合作关系，各施所长，共同推进教育信息化建设，培养》创新人才。(文/刘敏)
