金秋九月，天高云淡。河套大地，硕果累累，一派繁忙，丰收的喜悦盈眼扑面。“山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧……”伴着朗朗读书声，记者走进巴彦淖尔市外国语学校高一(8)班教室，语文老师富金年正给学生解析唐代诗人孟浩然的《夜归鹿门歌》

　　与传统课堂不同，富老师并没有滔滔不绝唱独角戏，也没有挥舞粉笔写满黑板，而是利用“班班通”以视频、音频、图片等多种形式再现作者当时所处的江边及山中的场景，让学生直接体会作者清闲脱俗的隐逸情趣中隐寓着的孤寂〗无奈。在生动逼真的场景中，学生们积极探讨，争先恐后举手发言，整个课堂好不热闹。“这得归功于‘班班通’。运用‘班班通’授课，使教学过程呈现出情□景交融、形声并茂、生动活泼的场景，不仅为学生提供认知的¤感知材料，而且可以将学习中的疑难之处情境再现，启发学生对表象进行分析、综合、概括，使其思维向深层发展，给课堂注入了新的活力，把学生的兴趣激发出来，效果自然事半功倍。”富老师告诉记者。

　　软硬◤件齐上 让信息化快起来

　　如今，像富老师这样得∮益于“班班通”教学的老师■越来越多了。在内蒙古，无论是大兴安岭深处的林区中小学，还是草原戈壁的乡村中小学，师生们都享受着中国电信∮倾力打造的“班班通”优质课堂。教育资源“班班通”，让信息技术在中小学教育教学中广泛应用，实现了义务教育均衡发展，“班班通”的应用也让老师和学生们收获了教育信息化◣带来的欣喜。

　　据介绍，“班班通”是通过ㄨ交互式电子白板、投影仪、电脑、网络等现代教育教学设备和资源的整合与使用。电子白板集文字、声音、图片、影像于一体，是一种新型教学手段，老师既可以直接在交互式电子白板上操作电脑，又可以通过不同的笔触效果，在交互式电子白板上进行书写标№注、轻松绘制几何图形，所有板上╳教学内容均可回放、保存，有效实现了优质教育资源与课堂教学♂零距离对接，从而不断提升中小学课堂教学水平，促进教育持续快速和谐发展。

　　统计数据显示，在内蒙古，仅中国电信的校园信息化已覆盖全区651所中小学，服务教职工、学生及家长『46.6万户;光纤互联网宽带接入已使全区350多所学校实现了→校校通;“平安校园”建设已覆盖全区430余所学校及幼儿园，校园监控点近万个，到离校安全通知应用学校达到180多所;集家校互动、报安短信、作业通知、成绩查询、课程查询和学生评语等应用于一身的“翼校通”已覆盖学生家长用户群16.9万人。

　　给力教学 让课堂活↑起来

　　“老师台上忙着讲，学生台下急▓着记”的传统教学方式逐渐】发生变化，借助教育信息化所具有的教学多元化、内容多样化、载体数字化等特点，真正实现低成本、高效率的信息化学习模式越来越受到推崇。

　　绿色、无尘、图文并茂、音像结合、资源共享等等，相对于传统课堂上的粉尘弥漫、沉闷无趣 ，“班班通”给课堂教学『带来的是脱胎换骨式的变革，已有15年教龄的五原县第一小学语文老师王云枝肯定地告诉记者：班班通’不仅让45分钟的课堂有了更大的容量，而且把课堂变成师生共同探究的过程，这才是最神奇之处。”班班通’系统〗太强大、太方便了，虽然我们学校在农村，但有了这套系◥统，我们的课堂也实现了信息化教学，这一点上我们跟城区学校发展是同步的，我们有信心追赶城区学校!”谈及“班班通”给学校♀带来的变化，乌拉特中旗德岭山学校校长侯健高兴地说。

　　资源共享 让老师学生乐起来

　　信息化的“班班通”云端资源库汇聚了丰富新颖的教学资源，精准匹配到电子教材的每一课每一页，并覆盖小学、初中、高中14个学◥科正版电子教材，30多万条课件、视频、动画、音频、word文档等资源□。教师在办公室或家中，通过云平台备课，课件上传到云端的个人空间，可以分享给教研组、学生、家长。

　　“这些实用有趣的教学素材，真帮了我们老师大ぷ忙了。以前我们都是靠教ㄨ材自己编课件，费时费力不说，受个人能力所限，学生们也不一定喜欢;学校虽有电子备课室，但人多电脑少，总是等不上、用不好，现在通过‘班班通’，我们可以随时查找下载适合自身教材的课件，搜索解答教学中遇到的疑难问题，插入直观生动的Flash动画，借鉴引入全国名校∩名师们的经典实例，课堂丰富了，教学灵◣活了，学生们自然爱听了。中国电信‘班班通’教育云平台非常给力。”塔尔气中学化学老师张有江深有感触地说。

　　促进均衡 让优质资源用起来

　　教育公平是社会公平的重要基础。“班班通”的建成◥和使用，不仅让孩子爱上课堂，还让↓教育资源得以共享。把优质教育资源送到农村，让农村孩子与城市☆孩子一样共享优质教育，以农村教育信息化带动农村教育现代化，是打造教育公平╳的重要途径之一。

　　“目前，教育信息化面临着信息化与教学融合之困惑，拿我们教育主管部门来说，存在着优质资源共享难，资源运营更新难，信息孤岛整合难等问题;从学◣校来看，教师』计算机水平低、信息化设备使用率低等问题也比较突出;而对于教师，教学工具不好用，网络资源虽丰富，但获取贴切实用的教育资源却不易……简而言之，就是缺优!缺用!缺集成!引入智慧校园建设，运用三通两平台，让所有学生和教师都可以使用教育云服务。实现网上搜索全国教学课件、网上阅读、网上辅导答⌒　疑、批改作业等，选用优质的教学资源进行课堂教学和课外学习，全面提升各级各类教育在学∏校管理、教学应用、学生实训等方面的信息化水平，解决教育资源均衡问题”，巴彦淖尔市教育局信息中心副主任杨慧河这样告诉记者。

　　《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出，“未来十年，是教育信息化深入发展的十年”。在教育云时代，“班班通”工程的实▽施，搭建起一个遍及全区城乡中小学的信息化平台，让课堂不再孤立，让所有的教师、学生都能随时随地共享优质的教育资源，这将对均衡●我区教育资源，尤其是对缩小城乡、区域〗的差距，促进教◥育公平快速发展将起到至关重要的作∮用。