【单片机电气控制综合实验ξ教学平台】

　　功能、作用介绍

　　简介

　　在单片机相关课程改革中，提出了开放性、设计性和工程性的实验教学基本理念。市面上目前没有合适的实验教学装置，能够适合这些教学理念。为此，专门开发研制了一套独具ξ　特色的实验教学平台，并■反复试用、改进后批量装备实验室。

　　实验教学实践证明，该实验教学平台满足了实验教学改革的需要，取得了良好◥是实验教学效果。

　　1、 基本实验教学理念

　　1)开放性

　　实□现实验教学“三开放”：实验内容◇开放(实验原理、方案由学∞生自主选定)、实验时间开放(课上、课下相结合)、实验地点开放(部分实验内容学生可①在寝室完成);

　　2)综合▓设计性

　　实现了实验教学的“两综合”：不同课程知识的综□　合应用、软件和硬件的综合应用，为综合设计性实验的开展创造条件;

　　3)工程性

　　面向工程设计》，注重创新能力的培养：实验对象源自工→程实际，学生Ψ 可以通过各种综合性的设计，提※高创新能力。

　　2、结构及功能

　　基于上述实验教学理念，开发出单片机实验平台，其硬件结↓构由三个层次构成：

　　1)核心实验板▅

　　核心实验板包括CPU及相应▲的外围电路。可以根据需要选用MCS51系列、ARM系列单片机和TMS320LF240X系列DSP等机型。核心实验板也可以独立做一些基本的实验，如指令的熟悉、开发系统的试用、基本I/O的实现等。

　　核心实验板本身就是一∞套实验装置『，只需与个人计算机USB连接就可以做一定数量的实验，不需要电源等其他配套设备，学生可以借到寝室或其他实验室做实验。

　　2)通用实验板⌒　

　　通用实验板是实验箱的本体，用于扩充★核心实验板的功能。在实验箱上插上不同▓CPU核心实验板，就能做相应机型的扩展实验。

　　通用实验板上包括常见的课程实验所必』须的实验内容，包括按键、开关、发光二极管ξ、数码管、液晶显▼示器、A/D、D/A电路等。

　　核心实验板○和通用实验板主要包括基本的〓课程教学实验内容，力争内容全面多样，包括一定的设计性内容，可供学生选做。比如LED数码管显ㄨ示实验，可以分别设置动态、静态和∮串行ζ　、并行等方式供学生选做。

　　通用实验板上包括有丰富的扩展接口，以与专门的实验对象连接。

　　3)专用实验对∏象

　　在实验箱＠ 之外，配备一◥定数量的各种测量、控制对象，供学生做设计性、综合性实验时选◇用。

　　专用实验对象包括一定数量的电气类测量控制对象，以增强学生对工程实际的了解。

　　3、效果及效ぷ益

　　该实验平◣台自2009年开始▓研发，经反╳复改进，2011年批量生产出70台装备单片机实验室，已用于2009级、2010级、2011级、2012级学生的《单片机原▅理及应用》课程实验及相关课程设计，并用于少量本科∩生、研究生的毕①业设计，受到实※验师生的普遍好评。

　　先后在《中国电力教育》杂志、电工理论学会学术年会上，发表了介绍相关教学理念、教学经验的卐学术论文。

　　2012年华中科技大学出版社出版的教材《DSP原理及应用》、《单片机原理及应★用》均以该实验平台支撑相关的应用部分的内容。

　　该项目2010年通过华中科技大学实验技术项目验收。2012年，该项目通过了华中科技大学组织的专家鉴定，鉴定基本结论为：该项目具有兼容性和开放性╲的特点，已经在实验教学▽实践中取得了良好的效果;实验教学平台在将单片机和电①气工程相结合的实验教学应用方面，达到了水平。

　　2012年该项目被评为华中科技大学“实验︻技术研究成果”一等奖。

　　作品名称：单片机电气控制综合实验教↑学平台

　　完成单位：华中科技大学电工电子实ω　验教学示范中心