随着"高考改革"等一系列教育综合改革的推进，各地中小学校对合理配置教育资源、提高教育质量和管理水平提出了更高的要求，每一所学校、每一名教师都在积极运用各种创新的信息化教学手段推动着新课堂变革。自9月新学期入学以来，多所学校已悄然发生着变化。
变化一：公立学校教师走出校门寻提升
全市的中小学生已迎来新学期，不少区县还在纠结教师匮乏、经费短缺的时候，有的区县已先行试水新方式、新方法以平衡该问题。有些公立中小学与民办教育机构合作举办教学方法讲座，为公立学校教师●带来新的教学方法与经验。据北京晨报报道，新东方与延庆多所公立学校合作，定期组织系列教学方法和学习方法的指导讲座，受到众多教师欢迎。此外，近期好未来乐加乐英语与剑桥大学出版＠社达成战略合作关系的同时，也公布了教师培养计划，双方联手向公立学校教师代表捐赠剑桥英语教师(CET)培训名额，意在让更多教师得到世界一流的英语教师培训服务。
变化二：民办教师站在公立学校讲台授课◥
除了公立学校教师走出去外，记者还发现有不少公立学校的讲台上都出现了民办教师的身影。据悉，好未来的优质民办教师就曾走进四中、人大附中等重点中学的课堂，而丰台区的公立学校也引进了精华学校的优质民办教师为其教学助力。对此，市一所公立校长表示，民办教育机构在教学与应试上确实有优势，对政策分析把握比◥较到位。一直以来，民办教育机构在教研、产品和教学方式等方面拥有更加灵活、贴近实际的优势，而民办教师走上公立学校讲台，确实是引进优质教育资源的有益尝试。
变化三：民办机构优质资源成为公立学校课堂新宠
除师资给课≡堂教学带来的改变外，信息化教育的讲台上，少了"一笔一黑板"的传统教学方⌒式，取而代之的是互动教学系统及个性化课件的使用。成熟的信息化互动教学系统及个性化课件提供了整合后的优质教学资源，同时带来良好的课堂应用效果。一些区县正在尝试政府采购方式，向民办教育》机构购买优质的教学资源。据了解，好未来、巨人教育等民办机构已将优质教育资源送入公办学校课堂，不仅提升了课堂教学效果，也在一定程度上解决了教育资源分布不均的问题。
变化四：公立学校、民办学校共办课余活№动
高考改革方案出台，英语考试退出统一高考施行一年多考，这些改革反应了对学↑生英语实际应用能力的要求。许多公立学校在意识到实际应用能力的培养对于学科学习的重要性后，选择与擅长运用多种信息化手段与教学工具的民办教育机构联合开展课余兴趣班，发挥各自优势共同培养学生的学习兴趣。据了解，海淀区育鹰小学将与好未来教育ξ合作开展"英语歌曲社团"和"英语短剧社团"等活动，正是从兴趣培养带动应用能力提高的思路出发筹划的。
从开学后公立学校的变化可知，教育信息化已经不是空中楼阁式的口号，而是我国教育现代化♂各个环节的实际转变。在教育信息化的推动下，政府、公立、民办学校、教师、教学模式与教育资源共同碰撞，将加快信息化时代下的教育变革。
