【教育装备采购网讯】据北京凯迪兴业网络技术有限公司消息：北京垂杨柳小学采购凯迪便携式录播系统一体机KD-LCC900XH-4/3S；
高清便携式手/自动一体录播系统（在线课╱堂手/自动〒一体录播教室-五机位全自动录播）建设方案
一、用途：
自动录播教室是对∞教师课堂教学过程（包括教师、学生、板书、课件等内容）进行全程自动录制的专用场所。
高清便携式手/自动录播系统，是对教师和学生视音频以及多媒体课件、板书等教学活动内容进行ξ 自动跟踪拍摄智□ 能导播，并自动录制生成优质课件；系统还可通过局域网、互联网在线直播课程，是为远端用户提供在线实时学习的平台。通过该手/自动录播系统实现课程录制的智能化、自动化，提高教学资源共享的程度，推进学校教◥学资源的应用、管理、评◣估水平的跨越式发展。
二、技术规格要求
（一）、功能总体要求
手/自动录播系统集多媒体中◆央控制系统、录播系统控制、拍摄跟踪定位系统控制、采播录编系统控制于一体，通过控制面板控制录播系统录制/停止、暂停/继续、片头/片尾，也可以选择自动和手∴动导播等。
1.全自动录播系统
1）、凯迪全自动录播系统采①用广电级专业硬件导↘播切换系统，信╳号输入采用全接口（每通道包含AV、VGA、分量、DVI、HDMI、SDI、HD-SDI等接口）硬件输入，无需设置所插即所得，硬件数字高清提升并硬件无压缩混编，硬件混编分辨率1920*1080，切换实现零秒满帧硬切，确保信号质量；
2）、凯迪全自动录播系统采用六通道拍╲》摄系统，即五台高清摄像机的五√路高清视频（教师特写、教师全景、学生特写、学生全景、板书特写）和1路多媒体课件画面的输入，能够进行全→方位、多角度、多Ψ 景别的拍摄；要求五台高清摄像机同一型号同一指标确保切换效果；
3）、授课过程中教师、学生无需佩戴任何设备，也不需要参与任何与录课相关的操作，系统能根⌒ 据课堂教学进程，自动对教师、学生、板书、教学多媒体课件等多路视频信号▃进行合乎逻辑的智能切换：当教师在讲台前正★常讲解时，系统能自动启】用教师特写摄像机录制教师的特写镜头；当教师使用电脑课件如PPT课件进行教学时能自动切换录制电脑屏幕显示的内容；当教师进行黑板板卐书的时候，能自动切换到对应的╱板书特写摄像机进行清晰▽拍摄教师板书的内容；当教师提问学生的时候，系统能够自动切换学生场景摄像※机并对学生进行自动跟踪∞定位特写的录制，若有2位以上学生站立时自动切换到学生全景进行录制；当教师使用DVD、视频展台等外部媒体设备进行教学的时候，系统也能自动识别并切换对外部〗媒体的音、视频信号进行录制，所有过程都可由全自↙动录播系统根据教师、学生的ζ 行为、动作自动去识别当前多个场景中最㊣符合教学需要的一个场景，并通过凯迪录播系统调度，自动切换到最重要的那个场景，最后形成完整的实况录像及在线课堂直播。
4)、凯迪全自动录播系统支持全自动录制模式的同时，还支持『手动控制的录制模式，手动和自动模式可自由切△换，即在一堂课的过程中，根据需要，可随意在自动和手动录制模式中来回切换，以满足○实际的拍摄需求；
5)、凯迪全自动录播系统支持1080P全高清输入，支持多种录制模式包括导播切换合成后影片模式、多流多画面的◎资源模式、分屏录制、画中画等模式，录制画面的质量分辨率最高可达到1920×1080；
6)、凯迪全自动录播系统提供强大的︽网络直播⊙功能，系统提供强大标准的发布系统，提供WMS、FMS两种直播发布系统，支持教育局域网及互联网，满足不同地域的在线课堂直播要求，支持网络用户通过IE浏览器实时观看或访问教学平台实时观看在线录播教室课堂内〓容的直播；
7)、凯迪全自动录播系∩统既能提供流媒体文件录制格式同时又能提供视频文件录制格式，流媒体录制文件¤有WMV、MP4，视频文件有AVI无压缩、AVI高清、AVI-DV25、MPEG2、MPEG2-HL 50Mbps/S(高清)；
2.跟踪与定位系统
1）、图像跟踪与定位系统分为三个子系统：教师图像跟踪系统、学生图像定位系统和黑板图像定位系统，分别◥用于跟踪拍摄教师、定位拍摄学生与板书ぷ视频。
2）、系统采用图像◣分析算法，自动☆跟踪拍摄教师、学生的活动，跟踪╳效果平滑，且不受环境光源影响；覆盖范围无盲点，教师、学生始终处在图像定位范围之内，即使教师快速走动也不能出现丢失跟踪的情况。
3）、跟踪策略及灵敏╲度可以根据教学情况调整。
4）、跟踪与定位策◣略：
（1）、教师跟踪拍√摄：系统自动完成对上①课老师的跟踪拍摄，无需摄像人员控制，跟踪时平滑稳定；跟踪系统具有人像在左、中、右画面选择功能，能够设定不同的跟踪速度和平滑度及教师特写镜头画面≡大小；系统支持对教室环境的区域划分，支持不同区域↓的自定义策略：如教师№在讲台区的时候给予更多精细跟踪策↘略，在学生区的时候给予更多中★远景策略，在各个区域都启用多目标策略，对于门口等区域启用忽略和回避策略等等。
（2）、学生定位拍摄: 能识别起立目标和移动目标：对于起立目标，系统执行先动后切的联合策卐略即摄像机动作到位〇再切换画面，避免或减少垃圾镜头；对于移▽动目标，将主要※采用类似教师跟踪的策略，保证拍摄平滑稳定。
系统还应准确识别多目标并配合策略拍摄：当单一目标时，给予特写拍摄，当两个以●上目标时，自动切换到“学生全景”机位，使所有目标进入拍摄画面，直到全景；同时还可以根据学校的不同↑要求定制策略，如：当学生回答问题●就给一个全画面等。
（3）、师生互动拍摄：针对老∑师讲课经常走下讲台与学生进行互动，系统采用对话模式（老师图像与学生图像同画面）进行录制：讲台区域时对老师正面、学生背面进行拍摄，学生区域时卐对学生正面、老师ξ背面进行拍摄。
（4）、板书拍摄：教师进行板书的时候，切换到“教师近景”摄像机进行拍摄。
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