据统计，我国学龄人口数量庞大，教育消费占到中国社会中坚阶层家庭收入的1/7，并且该比例预期还将持续增长。而随着我国信息化程度的不断提高，在线⊙教育出现了大规模的增长，2004年，我国网络教育市场规模约143亿元，2012年已达到723亿元，实现了22.5%的年均复合增】长率。而在所≡有的教育类型中，又以基础教育所占的市场份额最大。目前，我国仍处在一考定终身№的阶段，给孩子一个良好的未来的责任使基础教育持续高热，之前表现为各种培训机构林立，之后，将表现为也势必表现为在线教育的血战。
2012年，“小龙女”龚海燕从世纪佳缘“急流勇退”后，已经连续推出两款在线教育产品，除了91在线英语口语外便是基础ω教育领域的大平◆台梯子网，当时，龚海燕曾明确提出过要用3年烧4.5个亿。如今2014年刚过半，龚海⌒燕又要推出一款中小学“直播互动”线上教育平台。力图借此来弥补梯子网在个性〇化教学方面的不足。
差不多√两年的时间，梯子网可以作为互联网公司做在线教育的一个剪影，虽然在线教育作为信息化ω 发展的必然产物具有不可估量的前景，而作为重中之重的基础教育也被称为千亿市场，但是显然无论在模式建立上，还是在前期投入上，形势都是极其严峻的。
平台和教◆学产品两手抓，互★联网公司切入不易
据美国国家教育统计局统计，88%的学生参加公立⊙学校，9%参加私立学校，约3%的学生在家自学。在美国经历了数字化和在线化两拨浪潮，并且都是在政府的主导下进行。在整个教育领域使用先进的科学■手段节约成本开展个性化教学，这些全部都∞是在学校内完成的，因为有政︾策的切入节点，相对来说，难度也较低。相比之下，国内政策对数字化教育推动停留在方向指引上，没有标准体系和大规模的政策实施节点。因此，企业只能选择切入容易的节点。
在这场变革中，已经具有教师资源和教学积累的」培→训学校转型相≡对容易，而对于很多空降的互联网公司来说，则是困♀难重重。唯一可以有所作为的是专业的平台打造，但是教育类的电子商务平台不同于实物类的，它的受众要更理性，所以对产品质量的要求要更高，而一般培训机△构的合作，显然对用户需求来说聊胜于无，而对于大企业来说Ψ，他们幼稚的教学产品因█为涉及到版权问题，当然更希望能够拥有自己独立的平台来实现在线转型，以提高资源的利用效率。为此，很多互联网在线教育平台型公司不得不致力于自己教学资源的建立。所承受的压力便可︽想而知了。
占领学生课△外时间，怎么切Ψ入最合适?
从一个学生的学习时间来拆分，可分为课堂教学【、课下作业、自购辅导习题、培训辅导。目前从建立习题库的角度来切入是最容易的。但是从小的教育模式告诉我们，学生们在〖学校所获得的习题质量和数量已经足够，而唯一能够切入的点便在于拼出题内容，当前题库盗版¤内容泛滥，大内容〒都是扒取的，可谓门槛很低。然而，买过辅导书的人都知道，学生在选择题库/辅导书的过程中，名校、名师、名出版社和名辅导机构出的习题集是他◣们的首选。因此我们认为，未来渠道的量起来后可能与名师、名出版社、名校合作，拼的☆是内容。彼时内容商的价值低估的现状必然改变。但是这种改变需要经历长时间的打磨。
而课下作业这一环节，目前有一起作业网等都在探索，切入的难度∴上，老师产品比学生产品要难一些。帮老师组ω卷和分发作业的产品形态，亦需要打通围墙内的老¤师，改变他们的行为习惯，需要线下的渠道获取方式，依然是比较慢的。
对于课外辅导来说，主要↑是培训机构的天下，互联网公司若想渗透进去显然时间上已经落∞后。
总结：基础教育的市场↘号称有两千亿，蛋糕很大，但是吃起来却未必那么容易，尤其对于互联网公司来ω 说，无论在切入模式上还是前期投入上都是有相当困难的，而在盈利模式上则更是前路渺渺。
