【教育装备采◆购网讯】(记者 荔枝)作为北京新晨阳光科技有限公司(以下简称“新晨阳光”)的全资子公司之一,专注于视频录播领域的新晨易捷上周迎来了他6周岁的生□日。在与」王兵总经理的对话中,记者读到了新晨阳光的战略前瞻性。
“打开门”,探索录播移动端开发
传统的易捷录播产品主要是智能录播、高清录播及集控式录播。即以图像分析与处理技术为核心,集多媒体技术、流』媒体技术、自动控制技术和□ 模式识别技术于一体,“上课一键、下课一键”,课程录制全自动、智能化。生成课件后发布至网络,实时直播、点播,再现课堂教学。
但在采访中,王兵总经理多次强调,教育技术的功能根本上在于服务“教与学〓的结合”,就录播系统而言,“我◣们不仅仅要录制课程,更要考虑到,设备配备后的深◆加工。”他认为,当前的录播发展已经陷入了某种瓶颈,只有挖●掘深加工,才能真正服务于用户。
2014年上半年,新晨阳光提出的年度两大计划——数▲字化校园平台的发展完善及录播移动端的开发,均有了突破性进展。王总表示,“翻转课堂”、“在线教育”的教学模式渐成燎原之势,将中小学◣课堂变成“随时随地”,将音、视¤频与文字、题库相结合,将不同地域的学生们互动于统一的客户端……这些设想,已经在新晨阳光的研发队伍中逐步落地。
据透露,录播移动端的开发已经取得阶段性成果,落地实施或在2014年7月实现。
“软硬兼施”,双管齐下做大市场
“录完课做什么↑?”王总将录播发『展中的“瓶颈”形象地比喻为“在高速公路上行驶”。目前行业内♀♀,硬件投入量大,修路者多,但未必贴近客户需求,未必条条大路都“科学”。对此,新晨阳光在软件中的优〒势凸显出来。
据了解,新晨阳光组建的研发团队在图像处理、模式识别和智能视频处理方面均处于地位。在技术推进下,该企业最早提出了∞“智能视频▓分析”理念,“智能跟踪”成为产品的一项重要功能,而这在移动学习时代,愈加显得意义重大。再者,在教育信息★化的大趋势下,智能录播已成为“标配”,“成熟的项目管▲理机制,以及组件式的开卐发方式,能确保产▼品的质量及开发速度,也为公司快速适应市场々变化提供了必要条件。”
在发力于软件开发的同时,新晨阳光联合≡国内权威的硬件制造商,如联想,共同拓展业务,为用户提供软硬件一体化服务,赢得了市场的大片蓝海。“中国教◆育看北京,北京教育看海淀”。新晨阳光遍及海淀区ξ 的产品及解决方案的应用,再次成为↙有力的佐证。除此外,易捷智能录播的“脚步”越走越远,华东、华南、东北、华北、西南各大分区的成功案例不胜枚举……
“微课件”,基于用户体验的“微”力无穷
随着教育信息化的推进,每个学校都有大量的传统的视频课件资源。但这些课件资源存在“时间冗长”、“缺乏知识针对性”、“缺乏⌒学生互动”等缺点。为打破“存量”资源的局限性,“新晨易捷微资源数据平√台(慕课平台、微课平台)”产品在原有录制课件的基础上,着力于互动可视化呈现№——学生与教师的问答不再是简单的几行文字的交流,而是与视频上的时间点相对应。
据介绍,新晨易捷◇微资源数据平台(慕课平台、微课平台)由七个部分组成,分别是:易捷微课件编辑系︼统(VES)、易捷微课件发布系统(VPS)、易捷微教学评估系╳统㊣ (TES)、易捷微课件管理系统(VMS)、易捷微课件资源库(VRD)、易捷微资源云终端系统(VCS)。
王总表示,这一建立在录播资源的基础上的产品,更是对一线教师的用户体验的具体化呈现。学生学习、教师授课的多角度数据更加凸显用户在学习、教学领域的优势与问题所在,既是对教师教学水平与技能的↓提升,也是对学生学习效果的反馈。
教育无界 录播助力教育公∩平
“我们对学校了解越多,就越想改♂变一切!”在与一线学校的接触中,如何有效缩小区域、城乡、学校间的教育资源差距,推进教∞育公平,成为新晨阳光团队的齐声呐喊。王总认为,“信息化技术与手段的应用,能有效促进优质资源向农村及薄弱学校进行可持续①性的传送。”这条路,仍需要一定的时间才能走完。新晨阳光将持续发挥录播优势,搭建不同经济发展水平地区之间的教育资源共享桥梁。
对后期产品的方向及市场的开拓,王总也╱提到了“碎片化”的概念,即浓缩录播摄制的内容,摘录☉精华部分,与用户共享,在更短时间∞内完成“课堂”授课。另外,随着北京地区“学区制”和“九年〓一贯制”等系列改革的推进,“大年级部制”下的“新北京教育地图”对教Ψ育资源的“多点互动”提出了更高的需求。新晨→阳光也将在这方面下“深功夫”,凭借录播与数字校园中的软硬件优势,助力∴盘活北京“存量”的教育资源。
【后记】2013年,基于市场多元化的需求及战略上的考虑,新晨阳光同分别专注于数字化校园、视频录播的爱意福瑞、新晨易捷进行了重组架构,整合优势资∏源,实现资源与教学平台的无缝衔接,合并相“聚”。聚焦作用则如新晨阳光的▓口号——“聚在一起 变得更好”。
金色的麦浪后,便是Ψ承接收获的新一轮播种。