记者从教育部了解到，2014年全国职业院校技能大赛已拉开帷幕。据了解，大赛共设12个专业类的95个比赛项目，于5月31号至6月27号，在天津主赛场和北京等12个分赛区举行，其中天津主赛场举办35项比赛，12个分赛区举办60项比赛，大赛参赛选手超过上万人。
今年大赛赛项设置强调与产业结构升级和高新技术发展同步，开设了三网△融合(4G网络)、云安全、三维『建模数字化设计与制造、水环境监测与治理、智能家居、飞机发动机装调与维修等32个赛项，占全部比赛的34%。
此外，今年大赛比赛内容紧密对＠ 接行业标准，体现产业●前沿技术。众多国内外著名企业(如联想、中兴、大众、通用、西门子等)深度参与赛项设计、竞赛平台提供和技术服务等工作，参与赛项数量占全部赛项的80%以上，使比赛内容直接与产业前沿技术相对接，发▲挥了大赛对职业院校专业建设与教学改革的推动作用。
在国赛的带动下，各地省赛、市赛和校々赛广泛开展，全国28个省(区、市)、4个计划单列市开展了省(市)级比赛，举办技能竞赛总量超过2000场次。其中，13个省市的赛项数量均超过100项。大部分地区还举办了极具地方特色的比赛，一些省市实施了在校生“普赛制”试点。各级竞赛的中◥、高职专业类覆盖面超过了80%，竞赛已成为提高学生技能学习兴趣、评价学校人才培养质量的重要手段。“校校有比赛，层〇层有选拔，全国有←大赛”的技能大赛体系基本形成。
据了解，本届大赛的开放程度有所提高，来自超过50个国家和地区的代表将▅以友谊赛、对抗赛等形式参与赛事和相关活动。香港地区选手将首次参加正式比赛。今年英国商业、创新与技能部，中国残协等国内外众多团体或个人▃纷纷希望╲观摩技能大赛。
据介绍，今年大赛将加强制度建设，并修订形成了18项管理制度，对赛事全程相关工作做了较为全面、明确、具体的▲规定。加强赛∮事过程管理，进一步规范了赛项和合作企业遴选程序，强化办赛全过程约束监督。加强专业化队》伍建设，成立了职业技术教育学会院校技能竞赛工作委员会，并依托其组建♀大赛专家库、裁判库和监督员库。加强大赛资源转化，要求将各赛项竞赛过ξ 程中的技术文件、竞赛平台、试题库和视频资料等各类资卐源，转化成满足职业教育教学要求的共享性教学资源，使大赛更有效地为专业建设和教学改革服务。
