在中国，线上教育大行其道要感谢2003年的非典，大家足不出户抵御病毒入侵，在线教育适时趁势风靡大半个ぷ中国，那么经↓过十几年发展的如今，在线教育到底还有多大的市场?
E-learning到底有多大市场
在中国最大的互联网课堂上，涵盖了8000集课程，覆盖307门学科，其中国际名校课程600多集，中国名↑校课程500多集，翻译团队有两【百人之庞大，日〖均使用人数超过百万，在线教育无疑在改变着城乡教育资源分布的严重不均，受地域经济等方面的制约，改变着教育的“贫”“富”差距。
2013年平均每天新增在线教育机构2.6家，依次类推全年新加入近ω千家机构。新增比例¤高达70%，教育领域涵盖学前教育、中〗小学教育、多◢项技术教育、多项语言类教⌒ 育，新晋的千家机构上传线上课程超过15万集，接待学生包括学生家长2000万人。
新东方企业创始人俞敏洪说：两到三年，线上线下的教育格局即将颠覆。而在公务员职业教育□ 领域中，华图教育为扩大在线教育影响力╳，3月还将举行一亿元网课■大放送活动。K12领域的好未来同样在在线教育上斩获颇丰。然而，对ξ于在线教育E-learning或者MOOC的探索，还在继续。
在线教育吉祥三宝
1、速度
无论是粉丝经济、口碑效应、都是加速信→息流动与沟通的方式。互联网千变万化，在线教育其①实是一个矛盾的存在体，不仅要把握教育的慢节奏，更要把握互联网◎快速度。公职领域ㄨ的申论科目，占笔试总分的一半，想要提高申论写作水平，必须从平时关注时事热点，关注政事报告，还要多动笔练习。对教】育而言，无♂论是在线，还是线下，都是很难做到快，因为教育是一个循序渐进的过程，经过时间的Ψ积累，效果才会展现。
2、产品
在线教育的最核心的竞争力是产品，用专注的态度打造无可替代的产『品。课程设置是否科※学，是否具有与时俱㊣ 进的标签，能◥否在竞争者中异军突起。让人欲罢↘不能的好产品，才是真正支撑在线教育持续发展的ぷ原动力。
3、费用
真正具备互联网思维的在线教育平台是应该收费，在腾讯2013年10月的调查中，有60%的人表示愿意为在线教育付费，付费多少和真正实践存在着巨大█的争议。事实上，只有很少在线教育机构实现真正盈利。如此一来，面授课程的优势又强而】有力地显现出来，教师在耳边╲的谆谆教诲和答疑解惑，形成难以「抗拒的吸引力。
在线教育E起来
在线教育真的很好玩，例如布兰迪斯大学的APP，可以让学生在紧急情▼况下快速获得帮助，也可以让学生在校园图书馆中找到需要的々信息;在BuffaloHunt游戏中学生可以在一个虚拟的美国印第安部落里追≡踪水牛，通过一种真＠ 实的、有形的和有趣的形式让他们重回历史。在达到目标的过程中，引发学生学习叙述文写作、看视频、听音频及其他内容的学习，帮助学生增加美国印第安部落的知识。
体验度是强大↑附加值
被宠坏了■的消费者们已经习惯了试吃、吃穿、试用、试听、试看、试玩。营业厅不让我们体会一下手机多么的迅速又炫╲酷，我们怎么能放心的掏钱包呢!任何价值的东西，消费者都愿意先体验预判未来购买后效果。
笔者相◣信如果说课程试听，那么你一定不会陌□生，坐到教室里用挑剔的眼光和顾客至上的态●度享受听课的乐趣。两节课∞下来，不满意就一骑绝尘，买卖自由，任谁都不能强迫你。在这个需求导向的时代，老师和学生孰轻孰重，瞬间分了胜负。
在线教育把你变得更╳拽!最好的老☆师和最精品的课程专门向你娓娓道来，有事就让它暂停，听不』懂就重新讲，那个“欲知后事如何，请听下回分解”保证把你乖乖引进√课堂。
在线教育体验直接影响购买，各大教育机构争相→把最优质的资源去冲锋陷阵，当你免费试听课程♂后，渴望与老师交流，渴望得到更多的相关知识，渴望你的反馈有专业人士做个性化的批示，那么，教育机构的目的就达到了。
