2013年慕课MOOC漂洋过海，呼声隆隆响亮于中华朝野，“今天您慕课了吗”成为高校精英、职场白领们自主学习的互动话题。
究竟№什么是慕课，如何慕课，如何微课程?这场由著名的中小学题库资源提供方上海伟志举办的交流会议，正好从案例应用层面回答了这些疑问，给2014新学年的课改试验带来了阵阵清风暖意。
(徐汇会场:老师们在听专家案例，建国宾馆2014.1.10)
MassiveOpenOnlineCourse大规模在▽线开放课程MOOCs，国内先知们翻译称为慕课，由美国高校发起的Coursera/edX/Udacity学习组织，通过流程创新来颠倒现有的教学模式，实现自主独立互动学习模式。经过多年酝酿后2012为美国MOOC元年，2013在中国盛传，TED论坛、网〗易公开课、慕课中国等微视频教育风卷开来。
现代哲学上讲的创新分为︾推倒重来的破坏式创新和流程重构的继承式创新，慕课本质上其实是通过解放思想、流程革新来实现教育改革，从传统的以教师为中心，黑板+粉笔，静态传授，升级转换为以学生为中心，主动自主，自助学习，充分借助于互联网优质资源的智能教育模式。
我们传统的课卐堂教学仍然是应试教育下，以△老师为中心的一对多的教授模式。这样格式化的教学，对学生来说人各有异，个性需求，因材施教等分层教育就没法体现，长期而不利于培养自立和创新的人才素质。那么通过慕课翻转传统的课堂后，学生差异化自学在课外，有目标预习并提出思考质疑问题，课堂上师生互动讨论解决方案，甚至脑力◥风暴思想创新，学生因人而异课外再针对知识点复习巩固，那么这样下来，学生人人的学习需求就都能满足了，老师也能分清重点，并且解放了课堂时空，甚至角色转换，为更有价值的教学创新活动预留空间。通过颠倒∩的课堂模式，学生-老师-家长都是教学革新的受益方。
这次会场里伟志董事长郑国雄先生所讲的中国中学的应用案例就是成功佐证之一。学校老师们用这款微课之星录课笔来制作微课件，并且有万校的合作伙伴伟志的题库资源可随需调用←，后台也有网络空间可以发布微视频课件，给学校空间或同学们布置作业及批改点评作业，MP4通用格式的微视频可以任由学生们从各款终端设备上收看和做作业。校长和家长们也可以随需监控孩子情况。一支神奇的【录课笔，就能把师生教学更紧密联动起来了◣，随时随地，按需选学将让所有的学生受益到底。
传统的课堂教学里老师们备课板书过程往往很辛苦繁复，学生们作为学习受体，也没有按需所选尽兴而︻学，有没有一款有效的教学方案，毫不局限于设备技术门槛，既能延伸现有课堂又↓有效地联通师生互动?既能提高传统教与学效率质量，又没有大工程大面积切换带来的副作用?有这么神奇的一款笔，顺应时势它打通了传∮统纸笔与电脑间的关联通道红外电磁扫描技术，原笔迹精确定位到每一笔划，全球专〗利拆除负担，随意书写，激发思考创作灵感√所见所得，只需一次书写，板书内容永久保存为每个人资源点网络群里共享互动，师生们随意按需灵活选用最尊重传统的纸笔书写习惯，老少皆宜，多场景无●门槛使用跨系统多平台对接，增值的资源题库为教师微课件备课和学生预习复习而生无论是补充于课堂教学，还是延伸⌒ 于课外培训自学老师们的个人随身白板，学生们自主学习的利器，培训业者的课件助手管理层为师生员工减╳负增效的实用福利能帮老师们减轻备课负担，解放双手制作更高效率更精彩的网络课件/微课程学生们按需随时尽兴■而学。
