近年来，国家大力组织开展录播教室建设工作，希望把优秀教师的授课实例拍摄成精品视频公开课，进行评比或资源共享。 2012年初，北京市政府也在报告中提出“名师授课数字化建设”计划，带来了更广泛的关注和响应，市教委将其纳入北京市今年启动的中小学三年行动计划，规划在今年年内录制完成9500节优秀课程。
中小学教育与大学教育存在明显的差别，从教学形式上看，中小学教育要求突出趣味性和个别辅导的方式，而大学的教育更注重自学能力及个人的创造性培养，以讲与自学为主。这些差别体现在课堂里，要求教师∩经常走下讲台，走到学生中间进行ω讲课，并且经常提问学生，通过提问了解学∮生的实际掌握情况，也激励学生勇跃发言，通过各种不同的教学形式，提升对每个学生的被关注程度。
对精品课的高要求及应用模式也对录播设备提出了更①高的挑战。传统的拍摄手段已经没办法完美诠释☆课堂教学的精华，有没有更优秀的方法和设备可以解决这个问题？下面以录播系统创始人厂商北京新学道教育科☉技有限公司其下的易捷智能录播系统为例，介绍录播教室建设方案。
录播系统是录播教室建◣设的核心部分，系统设计是否◆完善直接关系到课程录╳播教室的实用效果。录播系统可以将教师在课堂中的教学内容以及与学生的互动过程完整的记录下来。不仅能够作为教学研≡究的课件资料，同时也是↑优秀的教育资源，便于学生课后学习和讨论。
SeeGot录播系统基本↘特征『:首先，录播系统使用灵活，从实际的教学情况来看，我们可以使用录播系统接入多路信号进行录播，使得不同的教学画面实现平滑切〖换。其次，SeeGot录播系统操作简单，不需要专业人员就⌒ 可完成录制，节约了人力资源。生成的课件资料自动生成多种格式的视频文▓件，以便放到网络上进行共享。最后，SeeGot录播系统生成的视频是高清低码流的方式，不仅画面质量好，而且占用空间小●，降低服务器∑ 压力。
在先进教育思想指导下，采用先▽进的技术，可以帮助学生学得更方便、更快捷、更有趣、更有效；可以帮助老师面向全体学生、促进自身专业发展；可以帮助学校获得优质资源，提供更加丰富☆的学习工具、手段〗和实践空间，提高教育质量和效ξ益；可以为国家“实现更高㊣水平的普及教育”、“形成惠及全民的公平教育”、“提供更加丰富的优质教育”、“构建体系完备的终身教育”、“健全充满活力的♀教育体制”做出直接贡献。
