所谓“慕课”(MOOCs) 是英文“Massively Open Online Courses”的缩写，顾名思义，即是大规模公开在线课程。这一大规模在线课程掀起的风暴始于2011年秋天，后迅速席卷全球，被誉为“印刷术发明以来教育最大的革新”。今年5月，复旦大学、上海交通大学等多所国内一流学府相继宣布加盟MOOCs平台，标志着这场在线课程风暴正式来到中国。不仅仅是高等教育，近日，由国内20余所著名高中共同︼发起的“C20慕课联盟”正式组成，表明了“慕课”浪潮在我国已从高等教育影响到基础教育，这一以优质教学⊙课程为传播载体的全新教育模式正在冲击着中国的传统教育体⌒制。
有教无类或促教育公平
“慕课”能在短时间内大规模◥的风行，究其本质，正是源于人们对于优质教学资源的需求。就中国来说，教学▓资源分布不均衡，东西部地区、农村与城市地区∩教学资源师资力量差距大，最终导致了因缺乏优质资源共享而引起的教』育不公平。而“慕课”的出现或许可以作为政府推进教育公平手段的有力补充，为中国教育现状提供了另一种改变的可能。对此，有教育专家∮表示，对于“慕课”引发的全球教育资源配置对我国高等和基础教育的影响，我国应当予以重视并加强研究，一旦建设得当，城乡和东西部教育资源的差距将大大缩小。让各类名校拿出高质量的课程，实行最广ㄨ泛意义上的“有教无类”，也让中国人心向往之的教育公平有了更多的机会。
优质课程资源建设是关键前提
然而，要在中国大规模推广“慕课”，前提ζ是必须建立优质课程视频资源库，这一点也得到了各界的广泛认同。以“C20慕课联盟”为例，为了建设优质课程资源，该联盟将于明年初举办全国中小学“翻转课堂”微视频大奖赛，以推动学校优质课程视频的制作。毋庸置疑，优质课程资源◥的建设必须依赖于优质的视频制作手段，然而，老师们在课程视频的实际制作中，面对当前市面上品类繁多的录播产品究竟该作≡何选择?对此，作为长期致力于推动中国教学资源共建共享的录播专家，广州奥威亚科技ぷ(简称“AVA”)提出以下几点建议。
一、 注重高画质的同时需兼顾多资源特性
AVA全高清录播系统
在线课程视频的画面品质高低是影响╳资源传播和学生学习效果的关键，因此用于课程视频录制的录播产品必须具有高品质的々图像处理能力和图像还原效果，以AVA全高清录▲播系统为例，它采用专业级高清摄像机，配合AVA录播系统所配置的HDMI环出接口，具备独立处理多路』1080P全高清并发图像的能力。系统内置的↙全高清图像处理芯片，将录播系统的画质表现提升到了空前的高度，不论是高清还是标清格式，都能提供细节更丰富，线条更清晰的画面质量。
优质课程视频在内容设计上通常“统整”了教学＠ 设计(包括教案或学案)以及课堂教学时使用到的多媒体素材和课件，因此，所选用的录播产品要充分考虑＠其多资源的特性，AVA全高清录播「系统采用了丰富的高标清信号接口设计，便于接入课程录制中的各种信号源，对于教学中经常用到的PPT课件展示，系统提供专业的双VGA接口，实时接入▽教师电脑信号，从而全面记录课程实况，为各类学校的高水平课程视频制作提供了有力武器。
二、 声音效果高低决定了课程视频制作的成败
在课程视频的传播中，相对于画面品质，课程视频的声音效果显得更加重要，课程视频︻声音的流畅度和清晰度的高低直接决定了视频能否被最终采用，因此，所选录播产品的声音处理能力也是关键的∑判断指标。在这一点上在声音方面，AVA录播系统利用数字音频处理器叠加ANC(噪声自动控制)对声音进行数字化处理，它使得录播产品具备了高品质的声音处理能力，同时有效抑制和消除课堂中环境噪声/回声的影响，改善音频的录制质量，高保真能力还∞原课堂清晰、通透的声音效果。
三、情景真实 还原“慕课”高互动课程特性
得益于多年的网络教育实践，“慕课”很快形成较为实用的基本教学模式。比如在视频教学期间穿插小▂测试，以适应随时随地的学习需求，以及鼓励同学互教互学，通过互助解决学习中的疑难问题等。“慕课”的这种注重真》实、互动的教学特性，就决定了选用的拍◆摄手段必须能够灵动及时的抓取各类教学环节。而在以往录制课堂实况过程中，多数的录播产品不能及时捕捉课堂中师生互动的生动画面，使得录制出的课程视频的互动性和课堂还原度大打折扣。为此，AVA录播系※统推出了行业领先的图像跟踪技术，通过先进的动态图像识别对图像帧数的变化进行智能分析进而提▃出更加完美跟踪策略，配合常态化教学场景策略、模糊防抖技术，从而及时再现各类课程教学环节。不仅如此，AVA录播系统还能够实现录制自动跟踪，全程无需人工干预，大大降低了传统录播产品对人力的捆绑，让全自动摄录效果无限逼近专业摄像师水准，在零卐人工投入情况下，也能拍摄出稳定流畅、场景丰富的画面∞图像，为优质课程资源的大批量制作提供坚实的技术基础。
“慕课”对于中国甚至是世界来说都仍然是一个新生事物，各类“慕课”机构大多开设不到∑ 两年，只是在近期才受到媒体的重点关注。“慕课”的发展真的会为中国教育带来革命性的变化吗?现在，一切还言之尚早，但在笔者看来，“慕课”通过建设开放式教学≡平台，确实为创新教育教学模式，推进教育优质资源共享提供了另外一种行之有效的可能，作为最愿意推动中国教育进步的群体之一，以AVA为首的录播行业△已经做好了准备，枕戈待旦，只为中国教育更美好的明天!
