部分国家的少数学校在实验电子书包。既然是实验，走些弯路也正常。

　　一位很不错的老师，原本没用电子书包前，我很喜欢她的英语课。课堂上，教师和学生思维活」跃，可爱有趣，不知不觉一节课听完，意犹未尽。最近听了她几节课，是她们课题组的电子书包磨课，有点儿不对劲儿。实验老师和学生被电子书包的程序和电脑里的课件控制着，一会儿放音频，一会儿放视㊣　频，一会儿放看电子书包里的内容，老师一节课忙得不亦乐乎。课堂失去了往日师生和生生的精彩对话，而卐课堂的互动和对话，是人与人之间思想∮的激发，是一节课最灵动的核心。忙◆碌的电子书包课堂，学生的思维完全禁锢在手中电脑里老师设计好的题√目里;学生的思考都是被老师签字鼻子走，更别说顾及上课时孩子们课堂上情绪上的东东了。而情绪和智慧也是一※种能量，高科技课堂严重忽略了孩子们的内心感受，忽略了师生之间活动时智慧的生成。

　　我想起了十年前刚时∴兴课件时，我参加福田◢区的英语赛课，当时我们绝大多数的老师课程设计是为课件服务的。只要课件精美，就是好课。很多老师赛课，电脑出现故障，就没法上了。那次赛课前，我隐隐∏不安，因为改变了平时与学生自由互动的上课格局，自己那节课明显成了课件的奴隶。当时的教学主流就卐是这样，你要参赛，就必须符∞合参赛规则。一时间，老师们只要公开课，几乎都成了课件的奴隶。其实大家平时很少整节课用课件，多数时间Ψ 是学生自主活动的，因为很多教师内心都懂得：课件是为“人”服务的。

　　同理，电子书包有其益处，可谓辅助工具，用好利∑　大于弊，否则弊大于利。学生的大脑整节课都被设计好的知识装得满满的，哪有时间去思考和整理◥这些信息呢?难怪一班的丽丽同学▃，又一次对我说：Miss Li，我发觉停电也不全是坏事，不用英语电脑光盘的上课，我↓们学得更好!丽丽家里六个兄∏弟姐妹，是的，老师和孩子们越来越▲依赖电脑光盘，因为省事，懒于思考。

　　而人与▼人之间的互动，师生、学生之间的思维碰撞Ψ;学生自身思维和心智成长的课堂，才是正常的课堂。------------这应该是教育常识。

　　学生自主学习的最终目〓的，还是发展学生的思维能力;学生到学校接受教育的目的，教育是为孩子们激发潜能和未来生活做准备的〖。

　　有些家长有不↘同声音，这异议的只ξ　言片语，或许知微见著，引发我们深入思考←。

　　------------据说：美国硅谷精英ζ　的孩子上‘零科技’学校”。

　　------------著名的华德福学校，没有电脑等高科技，只有纸、笔、泥巴等学习用具。有趣的是，许多学生的家长是科技【企业工作的IT人士。

　　-----------“科技社会中，孩子不接触高科技产品，将来会不会缺少竞争】力?” 不少家长并「不担心，“很多手机、平板电脑软件基本都是‘傻瓜软件’，一学就会。”

　　------------无论未来科技如何发展，教育投入更多的不是在技术，而是在人◇与人的沟通互动，“学生与老师、与同学，老师与老师之间的接触，是任何技术也取代不了的。”

　　其实，凡是多年◣关注学生全面发展的教师者都懂得：电子书包，只能方便人类学习知识。教与学方式的转变，核心在于教育者和学↓习者思维方式的转变，是教育哲︽学在教育教学中的影响和传播，而非一个电子书包，或者翻转课堂的教学模式来完成的。

　　任何高科技产品和教学模式永远都无法解决学生成长中出现的心灵问题，无法从根本上影响学生智慧和↑道德力的形成。当教育工作者把很多精力用在研究学习方式和学习工具的外在模式，而忽略了学生内在心智成长ζ时，教育就已经偏离了以“人”为本的正轨∩。清华和复旦大学的投毒事件，就是中国人缺乏信∩仰、缺乏心智教育的必然结果。

　　有电子书包是好事，但用不好是坏事。希望孩◤子们远离那种仅仅是载有大量标信息∞的“标准化书包”。因为知★识的累积不能出哲学(即智慧)。

　　希望电子书包能为学生和教师减负和学习带来福▅音，希望我们中国人的课堂利用好高科技产品，为学生和教师服务，让我们的课堂拥有师生互动的灵性和智慧。教育之路☆有很多，任何一条都路可以走，但方向性很重要。选择方向需要智■慧。

　　英语课上，总有少数成绩很好的』学生看自己喜欢的书籍，Miss Li几乎很少打扰他们。因为他们此刻在思考自己喜欢的东西。敢于在课堂上挑战老师权威的孩子，已经懂得了自己①的大脑还空着，更加好奇课自己课外阅读的世界，而这样的孩子能自然成长。

　　目前的中国教ㄨ育，能让孩子自然生↙长几乎都成了奢侈品。

　　(博文后记：今天上午第四节课，沈阳师范大学教师发展学院刘力副院长，沈阳市沈河区教≡委、电教馆、文艺→二小学等5人，武汉市经济技术开发区实验小学校长等3人来学校访问，客人们参观了五(1)班基⌒于信息化平台的课堂教学以及部分设备。下午，客人们一行还将去梅林小学听我校一位英语老师(某工作♂室成员)的电」子书包展示课。本文开头提到的哪位英语老师是我的好友。这位英Ψ语老师把昨天全区福田区公开课的展示和我在饭堂做了交流。她说：沈阳※来的客人表示，学习很受益，可以尝试电子书包。她接着说，：“试验后的确发现了一些问题，因为这◎要一停电，网络一出问㊣　题，设计好的课就没用了。我和学生就⊙无事可做了。”“我支持你的人，但我不喜欢目前这节展示课。你们课题组可以把电子书包应用在某个教学或者质检环节，但是不要一节课全部用电子书包，你原来的课堂对孩子们的★成长更好。”--------Miss Li对好友说。)