用数码相机来教育新入园幼儿既适应了他们的年龄特点又迎合了他们的兴趣，往往能取得意想不到的良效。

　　一、巧用相机，稳定幼儿情绪

　　新入园幼儿往往因分离焦虑而情绪不稳定，我便抢拍或摄像他们的各种“焦虑”表情让他们观看，并故作夸张地点评：“这个宝宝哭得满脸都是眼泪和鼻涕，又脏又难看。那个宝宝躺在地上打滚撒泼，真丢人……”从而使闹情绪的幼儿意识到哭闹是件不好的事。同时，我还许下诺言：“要是谁一天都不哭，老师就多选他好的言行照相或摄像，让爸爸妈妈欣赏他好的表现◤。”由于幼儿盼望得到老师的肯定和爸爸妈妈的表扬，哭闹现象明显减少了。

　　二、巧用相机，进行常规教育

　　新入园幼儿往往会将家里养成的不良习惯带到幼儿园。比如，玩过玩具后不收拾、吃饭前不肯■洗手、午睡时脱下的鞋子不排整齐……由于新入园幼儿班级常规还没形成，因此他们还不会很好地配合教师的教育工作。为此，我将新入园幼儿和中大班幼儿的常规情况拍摄下来，并让新入园幼ㄨ儿观看。在观看过程中，我请新入园幼儿说说哥≡哥姐姐是怎么做的、哥哥姐姐为什么做得那么好、我们自已怎样才能做好……具体形象的事例对比让新入园幼儿可感可知，并在模仿中习得良好行为。另外，我还拍摄幼儿在教学活动中不遵守活动规♂则的实况录像，并采用回放录像的形式将活动中的一些不遵守活动规则的现象直接呈现在幼儿面前，让他们来讨论、分析，共同制定活动规则，逐渐养成他们良好的遵守活动规则的意识和能力。

　　三、巧用相机，传授自理方法

　　新入园幼儿的自理能力一般较差，如不会如厕、脱裤、穿鞋等。有些自理方法教师不便示范，或现场示范幼儿难以掌握。为此，我先请大班幼儿做示范并摄像，然后播放给新入园幼儿观看并进行讲解。比如，我将大班幼儿如厕的方法拍摄下来先给新入园幼儿观看，然后再实地讲解男孩子和女孩子该怎样如厕。又如，我将大班幼儿洗手、穿衣等的步骤拍下来，洗出照片张贴在盥洗々室和寝室的适当位置，以供新入园幼儿随时观看、模仿和学习＠ 。

　　四、巧用相机，开展榜样教育

　　我利用相机及时捕捉一日生活中新入园幼儿行为上的闪光点(自理能力强的幼儿帮自理能力差的幼儿如厕、洗手等)，播放给本班幼儿观看，让他们通过榜样的作用，逐渐学会互相帮助、团结友爱，并养成讲文明的好习惯。

　　总而言之，数码相机功能强大、使用方便，能在新入园幼儿教育中发挥独特的作用。教师应多角度地挖掘数码相机对新入园≡幼儿教育的价值，探寻更多有效、便捷的教育途径，使数码相机更好地服务于新入园幼儿的教育。