【教育装备采购网讯】(记者 小旭)日前，在由《中国现代卐教育装备》杂志社主办的南京学前教育技术论坛上，无锡儒林国学文化发展有限公司董事长万爱明先生为听众做了题为《习惯养成数字化情境教学体系》的演讲。演讲中，儒林国学公司旗下的品牌之一——“儒灵童”，以《幼儿园教育纲要》为指导思想，结合幼儿园课程改革目标，运用动漫技术开发出的“儒灵童好习惯”40集系列德育主题动画，引起了现场轰动性的效应。这一集感恩教※育、动画教育、情境教育、家庭教育、行为教育于一」体的家园共育创新服务平台，将经典文化融进道德习惯教育，在幼儿园教育中跳跃出严肃、郑重而不失灵动、活泼的音＠ 符。
2012年12月21日，教育装备采购网记者有幸采访到了万爱明董事长。而这一中国文化创意产业中教育领域的新兴品牌，也正有太多的理念和故事，想◤与我们分享。
无锡儒林国学文化发展有限公司董事长 万爱明先生
儒林国学核心团队从2007年开始创业，并于2011年正式成立无锡儒林国学文化发展有限公司。公司将产品定位于儿童德育领域，为儿童提供数字化的德育产品及服务。这家年轻的企业，在连续几年的市场探索和产品研发过程中，已然逐渐成熟、稳重。像一位深思熟虑的青年，在完成儿童德育♂数字化系列产品的研发后，又成功投向市场。目前，系列产品已在首期试点城市——河南安阳市取得了非常好的市场效果和社︻会效果。
在明确了未来发展方向及经营思路后，万董事长表示，公司将在经营模式上保持社会责任与企业经营同步，以公益文化项目提升城市文明，以文化经营项目反哺公①益文化事业，推动公益文化事业和经营文化产业的良性循环发展，并形成独特的可纵深延展、横向拓展的产业模式〇。
动画3D演绎课程 道德习惯潜入言行
在现代与科技的辅助下，儒林国学公司研发团队接连推出“儒灵童”德育数字课程，以及3D魔法课程、实时实景认知课程、国学启蒙数♀字课程等系列课程体系。目前，这些课程都已完成了前期的技术开发，其中3D虚拟感知课程已基本开发完成，即将投入试用阶段。公司的技术研发团队集合了国学、幼儿教育、现代科◣技各界专家，以美国教育博士、台湾国学专家韩荣华教授为首的国学专家团▂队，以江苏情境教育研究所所长、中国教育学会副会长李吉林教授为→首的课程设计团队，以留美博士曹立宏为首的软件技术开发团队，合力研发，为公司产品提供了有力的人才保障和技↓术保障，同时，也为产品和服务的创新提供了不竭的动力和源泉。
“儒灵童”德育数字课程是以国学经典为基础，习惯养成为▲目的，情境教育为手段，家庭教育为辅助，技术转化为支撑，融合西方幼教理念而开发的适合中国儿童德育教育数字化、本土化的创新课程体〖系。课程体系由三部分组成，即习惯五步教学(无教材的数字课程，改变『老师讲解、分科教学的模式『，创设幼儿园情境，通过听、看、说、演、读，习惯一周 “启蒙”)、习惯家庭延续(习惯一月“落实”。与课程同◥步的家园共育手册，指导家长在生活中注意自己的行为，给孩子创设行为实施的环境和条件)、习惯亲子演绎(习惯一季 “养成”。依靠虚拟社会背景的动画故事，形成父母与孩子角色植入演绎。通过情境作用、角色效应、剧情对白形成心理倾向⌒ 将习惯弥散、渗透到内心世界。将“说教灌输”转化为“启发引导”，成长中将习惯养成，生活♀中将知识转化)。
在这套数字课程中，儒林国学将抽象的道德习惯教育形成数字化、体系化、量化、落地化以及普及化——通过德育主题动画，以看动画形成情感驱动，进入情境;问问题形成☆思维驱动，理解角色;玩游戏形成意识驱动，表现角色;做落实形成行为驱动，体验角色;当主演形成习惯驱动，形成角色，围绕一个主题习∮惯，使“道德行为”从“知识”到“意识”到“行为”到“习惯”，形成延▼续性、连贯性。
目前，“儒灵童”项目已在安阳市各幼儿园取得大范围推广和应用。地方政府的全力推广和宣︼传，幼儿园及家长的大力支持和称赞，铸造了幼儿德育培养的良性社会环境，也给予了“儒灵童”拓展蓝海市场最好的肯定。万董事长欣慰地说，“通过2012年项目的成功试点，儒林国学将在2013年展〗开大动作，在全国各大、中、小城市全面推广‘儒灵童’项目。” 据万董事∮长介绍，江苏无锡、南京、苏州、南通、山东青州市也已同步进入推广应用阶段。
科技与国学碰撞交融 现代与传统擦出火花
用动漫、3D，数字虚拟图像等现代科技手段来表达传统国学的经典，古老与现代间的这种激烈碰撞本身就是件非常有意思的事♂情。由此，儒林国学便在这种碰撞中，擦出了教育的火花。万董事长◥强调说，如果动漫、3D都是◥表现手段，那么，在这种结合中，“国学经典才是产品的核心内容，我们在这方面的投入也更多。技术只是一◢种手段，让内容更易于传播和展示。我们做的是儿童德育产品的服务，更多地也体现为产品内容的丰富化、实用化，服务的贴心化、创新化。所以，不管是人力、物力还是资金方ぷ面，我们的重点投入都是在产品内容上和服务方式上。”
除了侧╳重于课程内容体系建设，万董事长认为，学前教育在硬件设备上也有很多可供选择。“但在软体内容，特别是适合本土文化的内容上，略显薄弱。”回忆刚结束不久的2012年南京学前教育技术论坛，万董事长】深有感触。“随着社会的发展，无论是硬件设备还是软体内容，都需要不断创』新。而创新的前∩提，则需要以‘公益性、普惠性’为前提和基础。这一点也是我们今后努力的方向。”万董事长还说到，“学前教育的主体，就是素质教育、习惯养成，而习惯养成需要学校、家庭、社会三者合力，需要在时间中延续和重复行为。这也成为了习惯养成教育的瓶颈。我们正努力突破◤习惯养成教育瓶颈，形成‘教学高端化，教育普惠化’，进而实现公司使命——推动文化传∏承，让每一个孩子养成良好习惯!”
当前，我国的学前教育如何发展，如何选择和使用装备，还是一个摸索中求发展的话题。尤其是多媒体等现代科技，对■幼儿的视力、注意力及智力培育等都可能会造成一些不利的影响。万董事长看到▽了行业内的现状，同时也积◣极地肯定说，“多媒体等现代科技应用于学前教育是未来的发展趋势。”在他看来，多媒体以其形象制趣、活泼生动、储藏丰富、操作简易占据了很大的市↘场优势。在有效激发学习兴趣的同时，更有∑ 利于增进幼儿的观察力、想象力和创造力，促进幼儿的快乐成长和健康发展。对于使用多媒体教学过程中存在的可能︻对儿童产生的一些不利，“在教学过程中，我们应该采用多种教学方式相结合，比如结合游戏、操作、艺术表∑现等，通过合理控制多媒体教学时间，避免多媒体教学可能给孩子造成的负面影响。”
国学文化育幼 公益平台传“不言之教”
赢利，无可厚非，是企业经营的最终目的。但如果一个企业能够将□ 公益做足，那收获的，将是更人性化的丰硕财富。万董事长用一句话概括和传达了儒林国学网的理念：言传不如▂身教。“儒灵童”创建儒林公益△网，投入大量精力，传播国学德育知识，发布同城←特困儿童信息，引导社会爱心人士、企业对接帮扶，成为社会成员行不言之教的行为教育平台。
在公益的实施中，儒林国学与文明办、教育局合作共●建了“社会家庭教育”公益平台。其组建的“儒灵童”公益演讲团，以“传孝道·知感恩·学雷锋”为主题，融入国学与《弟子规》，进入学校、社区、企业、机关，长↑期开展感恩教育公益演讲。演讲针对不同群体进行主题升华，形成理念引导，构建常态化的公益感恩教育，力在让素质教育从幼儿园延伸开来，融入社会、家庭，架起学校、家庭和社会德育协同的桥梁，形成全社会关¤注儿童德育素质教育的良好氛围。
至于为何投入如此多的精力去开展类似的公益爱心活动，万董事长语重心长地向々记者道出了当下公益与幼ξ儿教育的重要性。基于当前社会存在的一些问题，很多家庭不重视引导，或受社会不良因素∞的影响，德育意识淡薄。公益演讲，宣∴传传统孝道文化，转变教育理念，提升整体道德意识。就企业内部而言，对增强员工的文化素养和企业价值观的◥认同感，也是有益的。万董事长还道出了企业团队在开拓市场上的重要策☆略之一：市场永远不缺少好的产品，缺少的是有“爱”的服务，赢得了人心，就赢得了市场。
采访中，万董事长一再对教育装备采购网的记者强调儒林国学集体秉持的企▓业宗旨——推动文化传承√，让每一个孩子养成良好习惯。“一方面是企业的价值观及社会责任感所致。中华几千年◥沉淀下来的优秀文化，尤◥其在道德品行方面，已留给了我们宝贵的精神财富。作为一家文化领域企业，推动中国传统文化走进每一个家庭，是我们义※不容辞的责任。另一方面，我们企业经营的是儿童德育数字化产品和服务，要培养儿童德育，就要从培养好习惯开始。用中国几千年的优秀传统文化，来培养孩子的良≡好习惯，让每一个小孩从小就养成良好习惯，将来成为栋梁之才，是我们为⌒之奋斗的目标和使命。”
